[快訊] 耿立達醫師團隊,關於使用超音波導引肺部切片,診斷侵襲性肺麴菌病之個案分享,獲 American Journal of Respiratory and Critical Care Medicine 以 letter 形式刊登!

 

 

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文章介紹

 

2019 年,美國胸腔學會 ATS,在其發行的知名期刊 AJRCCM (American Journal of Respiratory and Critical Care Medicine) 上,發表關於肺部黴菌感染的診斷指引,協助全世界的臨床醫師,在遇到疑似黴菌感染案例時,能有清楚的流程建議可遵循。

 

耿立達醫師團隊閱讀後,對於文中提到,若懷疑侵襲性肺麴菌病,但血液與支氣管肺泡灌洗都沒有得到證據時,可考慮使用電腦斷層導引切片,卻沒提到超音波導引切片的角色,覺得有些可惜。於是分享一個 79 男性的診斷與治療過程,說明超音波導引切片的方便性、安全性以及診斷力,提供給讀者們參考。

 

超音波導引,最特別的是其方便性,尤其重症患者在加護病房,推個超音波到床邊就可作,更可隨時確認針的位置,避免傷到周邊器官。可近性大勝需要一整組人推床移動的電腦斷層。唯一的限制是,該病灶要貼肋膜,或造成周邊肺部的實質化,讓超音波能取得聲窗,才能看見。

 

這則 letter 很值得初學者學習,因為雖然本質上是一個 case,但藉由找到 AJRCCM 的近期熱點,以及精準的資訊提供,使得本來不被期刊接受的 case report,能進入 letter 的領域。比起一般的 case report,本文有更與期刊社群貼近的引言、更簡要的個案介紹,以及更深入的臨床意義探討。

 

資深研究者,往往在閱讀期刊時能找到這類機會,快速的發表 letter 做為小品文,與國際社群互動,並有效展示自己的醫療技術,與臨床洞見。

 

 

恭喜耿醫師!

 

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啟蒙研究新手,在正確的方向起步。

 

作者:高雄長庚 骨科部 張育睿 醫師

 

 

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百聞不如一見,這類小班的精緻課程其實一直都很吸引我,加上又是投資自己的專業領域,所以當初新思惟將課程時間公告之後,大概想了五分鐘,就直接報名了!

 

 

臨床服務只是基本,發表論文已成必須。

 

很現實的,身處醫學中心的醫師,臨床服務只是基本要求,發表學術論文成為在大醫院的醫師應該要做的事情:藉由不斷發現臨床問題,提出假設、跑統計或做實驗,證實自己的想法,並提出更多的證據佐證,也許有一天可以改寫某個領域的 guideline 或成為那個領域的專家,對人類社會有些許貢獻。這個思維聽起來好像有點太過理想化,但確實是許多人的生存理念以及工作信仰。

 

新思惟的講者生動地演繹案例或經驗分享,還有統計實作,都讓我有進步及成長的感覺,多觀摩成功者的做法並融入自我本身所擁有的能力、想辦法再進化,應該是最快達到目標的方式。

 

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突破研究瓶頸!由專家帶你,直擊論文產出的過程。


作者:衛生福利部台南醫院 鄭維鈞 醫師

 

 

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又一次參加新思惟的課程,這一次上的是《醫學論文與寫作工作坊》,從資料整理、統計分析、製圖作表的基本動作,一步一腳印往論文發表的目標前進。雖是打底的基本功,卻也十分重要。

 

(鈺編按:鄭維鈞醫師一直在精進自我的路上,這些年不斷提升學術研究的能力,陸續上過《健保資料庫工作坊》、《統合分析工作坊》等小班研究課,欲知其心路歷程請往這邊走。)

 

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大學教授碰到論文卡關,一日工作坊高效突圍!

 

作者:國立體育大學 技擊運動技術學系 江杰穎 副教授

 

 

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對現狀不滿?我的 SCI 文章不夠多啊!

 

我是國立體育大學競技學院的老師,目前已經在大專教書五年,也順利在去年夏天升等成為副教授,但心中總覺得對於現狀不滿。

 

不滿的地方並非學校資源,也不是研究生(過去五年,已經指導超過十位研究生),事實上,我與國際學術往來很頻繁,透過各種計劃每年固定邀請歐、美、澳學者來台訪問演講,自己也在前年底,受邀回美國博士班母校進行專題演講,但每年檢討自己的工作還是有些空虛不踏實。

 

經過一天的課程後,我終於明確知道這些負面的感覺來自哪裡,答案如同蔡校長在課堂上不斷強調的:「PubMed 不是沒有我的名字,是不夠多啊!」

 

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初入研究領域,早日擺脫新手困境。

 

作者:北市聯林中昆院區 中醫科 趙品諭 醫師

 

 

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對於醫學論文這部分,尤其是外文的類型,作為一名中醫師,大概只有還留在醫院的情況下,多少有機會閱讀,但看歸看,卻從來沒想過這樣的文章該如何完成,新思惟的課程讓我有機會更進一步認識這領域。

 

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對論文半生不熟?給自己一個機會,跟著專家學!

 

作者:高雄榮總 內科 歐世祥 醫師

 

 

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有幸發表過論文,卻還是初學者?

 

當上主治醫師已經三年了,還是得面對現實。之前因為和科內老師合作,在多方幫助之下,有幸完成了第一篇期刊論文。

 

然而,懵懵懂懂的過程,怎麼收資料的、怎麼跑統計的、怎麼送英修的、怎麼投稿改稿的……現在大多忘得一乾二凈,只知道寫完時很爽,被 accept 時很爽,但是其中很多困難、很多辛苦都是由老師幫我承受的。

 

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