2020 / 6 / 19

在台灣，我們有新思惟這樣的教育課程。

 

作者：台東馬偕紀念醫院 放射科 楊家融 醫師

 

 

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再次參加新思惟的小班課程，又看見蔡校長不斷精進、細心設計的課程。

 

其實在報名前我有些遲疑，因為我的研究已經偏向非醫學臨床的方向，《醫學論文與寫作工作坊》會不會打不中我的需求呢？

 

 

事實證明，課程非常受用。

 

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2020 / 6 / 19

一整套非常完整的學習流程，疲憊的身體完全沒了睡意！

 

作者：匿名

 

 

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課程前一天，照樣要夜診，回家一樣要忙東忙西，睡不到三個小時，四點五十分就得起床，坐計程車去高鐵站搭第一班車。第一次發現，原來這麼早到高鐵站，以前買早餐的櫃位，全都還沒開門，只能匆匆去便利商店，買輕食帶上車。

 

也就是說，上一堂這樣的課程，要額外花更多的精力、時間、金錢，還不知道會得到什麼收穫，人如果太累，心裡就會圈圈叉叉，小劇場一堆，覺得自找麻煩，沒事找事做。昏沉疲倦，來到了台北，轉搭捷運到會場，很累的感覺揮之不去。

 

然後呢？

 

 

然後就完全不想睡了！

 

課程內容緊湊，隨著精采的投影片設計，一層一層地展開來。重點前後呼應，很多抽象概念變成實際操作步驟，讓人可以看得到如何完成論文。整體架構就像是一道道的招式，把前方障礙一關又一關劈開來。

 

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2020 / 6 / 19

不同於空談的課程，新思惟教會了我重新整理寫作架構。

 

作者：國軍桃園總醫院 邱至謙 醫師

 

 

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現在醫師的職涯發展，除非有種族天賦的加成（誤），否則研究與論文似乎是個難以繞過的坎，雖然我好像已經過了這個階段，陰錯陽差地擔任院內小主管的職位，論文方面，也正好被院內產值數一數二的老師收編，拉入他的團隊裡面——誠如校長所言，產出論文的起步裡，「靠行」是蠻可行的招數。

 

那為什麼我還是來上《醫學論文與寫作工作坊》呢？也許，向高手學習本身就是一種樂趣。

 

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2020 / 6 / 19

別像我一樣花時間試誤，直接向專家學習吧。

 

作者：林口長庚 蘇孟磊 醫師

 

 

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毫無頭緒的盲寫，直到看到新思惟。

 

對於在學校時完全沒有寫過 paper 的我，進入 PGY1 後，才開始在醫院找老師寫 paper，然而在老師給題目、收 data 的過程中，碰到了非常多的挫折。不知道該收哪些 data、不知道該如何使用統計軟體、該使用什麼統計方法、如何將已經做好的 table 完成一個有邏輯性的故事描寫。從 PubMed 以及老師推薦的論文中東拼西湊，嘗試著找出文章架構以及技巧，卻仍然一無所獲。

 

在一次偶然的機會下，滑 FB 時看到新思惟的網頁介紹，吸引了在茫茫論文當中找不到方向的我，點進網頁後發現，論文寫作的課程介紹完全正中我的需求！觀看了新思惟在 YouTube 上的影片，對於上課的風格，以及在短時間內傳達有效有用的資訊，實在是印象深刻，所以就決定報名了這次的論文寫作課程。雖然當時看到價格的時候嚇了一大跳 XD，但畢竟是投資自己，所以還是把錢花下去了。

 

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2020 / 6 / 19

瞭解寫作規則，不再當被判出局的菜鳥。

 

作者：慈濟科技大學 醫學影像暨放射科學系 吳晋暉 助理教授

 

 

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這次是第三次參加新思惟的工作坊，課程含金量依舊濃厚！

 

 

學會寫作基本素養，讓審稿者能接受。

 

蔡依橙校長先從寫作架構開始講起，提供寫作的重要技巧，避免讓審稿者一開始就嗅出「嗯……這是菜鳥，不行！」寫作的四大段落更是手把手，直接教授學員如何寫，完全不藏私的細部拆解，這正是每位剛起步的研究人員，所需要的最基本素養，也是寫作中最重要的一步！

 

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2020 / 6 / 19

課程就像一篇好 paper，讀起來美觀好懂又有重大意義。

 

作者：中國醫藥大學附設醫院 內科部 腎臟系 江長城 醫師

 

 

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課程相輔相成，上完效果加成。

 

兩個月前參加了《臨床研究與發表工作坊》，當天已經吸取了不少研究與論文發表的秘訣及技巧，在互動實作和回家練習時操作統計軟體、做出統計圖表的美妙經驗還記憶猶新。於是，我接著把目光投射到另一個課程，《醫學論文與寫作工作坊》。

 

看了網頁上的介紹，發現上課的內容都是自己心中困惑已久的問題，而且跟《臨床研究與發表工作坊》的內容完全沒有重複，恰好六月有開課且時間能配合，便毫不猶豫報名了課程。

 

（婷編按：若想深入瞭解《臨床研究與發表工作坊》與《醫學論文寫作工作坊》差異，歡迎參考課程資訊中的常見問答。）

 

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