2021 / 12 / 6

2022 / 2 / 13（日）課程記錄

 

 

 

 

 

 

 

 

2022 / 2 / 13（日）活動內容

2022 / 2 / 13（日）課程講者

2022 / 2 / 13（日）報名截止

2022 / 2 / 13（日）課程滿意度 與 手寫回饋

2022 / 2 / 13（日）課程照片記錄

2022 / 2 / 13（日）「統計製圖大賽」得獎作品

 

 

 

 

 

 

 

 

 

最新活動

 

 

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2021 / 12 / 2

「雙手空空的素人，是要跟人家比什麼？」

 

作者：中國醫 教學部 一般科 周士軒 醫師

 

 

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面臨抉擇的關頭，自己有什麼優勢？

 

升大學後面對各種考試，然後進醫院實習，畢業後上 PGY 繼續醫師生活，這聽起來再熟悉不過，也理所當然，但在接近 PGY 第一年尾端之際，有一個問題會不斷出現：「你將來要走什麼科？」

 

從以前一律回答「還在考慮」或者「且看且走」，就理所當然可以簡單結束的話題，好像到了非回答一個答案不可的年紀。想說一個大家認為較熱門的科別，但心裡好像又不是很踏實，雙手空空的素人，是要跟人家比什麼？

 

成績還行，但論文呢？突然發現寫論文成為同儕間的目標，好像你沒有找到老師跟，就落後別人一大截，好像沒有開始著手，就已經輸在起跑點，但我真的如白紙一張，連墨水的筆跡也沒有。

 

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2021 / 12 / 2

不只是為了工作或為醫院而寫，論文是自己的成就。

 

作者：新竹台大 麻醉部 王逸萍 醫師

 

 

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「該是你為自己留下一些什麼的時候。」

 

這句話是蔡校長在課程最後一堂課「過來人的時間與資源安排」時所講的一句話，教我們讓論文不再是應付醫院及應付工作的事情，而可以成為你帶著走的資產，也是這次課程中，我所留下的最印象深刻的一句話。

 

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2021 / 12 / 2

找到目標、收穫超過預期，醫學生也能懂的課程！

 

作者：陽明大學 張正暘 見習醫師

 

 

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十一月下旬的早晨格外寒冷，令人不忍離開溫暖的被窩，然而一想到即將獲得的知識與寶貴經驗，一時睡意全消，帶著期待又忐忑的心情參加《醫學論文與寫作工作坊》。

 

想起之前在醫院實習試圖找指導老師做研究卻四處碰壁，研究之路還沒踏上就遇到瓶頸。與一位熟識的學長閒聊過程中，耳聞了新思惟的課程，當時心裡只想著：「天呀！是什麼樣的課程，學費竟如此高昂！」

 

後來在搜尋網路的過程中看到新思惟的理念、課後同學好評不斷，以及這幾年來學員繳出的漂亮成績單，其中不乏我在實習過程中認識且打從心底尊敬的學長姐與老師。於是抱著姑且一試的心情，報名了本次課程。

 

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2021 / 12 / 2

論文規劃、統計圖表、期刊選擇，新思惟全面教學！

 

作者：神經內科 林佳彥 醫師

 

 

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不知道該怎麼寫，或是拿到資料卻不太會寫。

 

醫學生時代，我嘗試想要進實驗室寫文章，但不知如何下手、不知找誰求救、沒有克服心魔，「沒有準備到好，就沒辦法呈現」，結果就是──沒有結果。

 

實習醫師時代，有幸跟著我的啟蒙老師學習，非常幸運的，老師收集的資料非常豐富完全，我只要負責統計、找文獻、畫圖製表、寫出來就好，但，每個階段都有起步摩擦力。

 

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2021 / 12 / 2

當大家都開始做研究、寫論文，我不能再佇足原地了。

 

作者：中國附醫 眼科部 陳伯羽 醫師

 

 

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打從 intern 時期便耳聞新思惟的課程，身邊去上課的學長姐也越來越多。也從網路上看到課程介紹與很多學員的心得，這個時候的我，對於新思惟是好奇遠多於需要的。

 

直到進入 PGY 和 R1 的階段，開始發現許多東西都是學校沒有教過，或者很久以前提過但早就已經拋諸腦後的知識（醫學論文的課程在大學二年級、生物統計跟流行病學在三四年級），進入臨床工作後反而卻是非常重要的能力。

 

眼看身邊很多同學，有些曾經去過實驗室、有些身上已經有兩三篇論文陪著他申請各家醫院，心裡確實有些慌張，急著想要彌補這方面的不足。開始試著跟老師寫了一些研究，但一來是不熟悉研究方法，二來下筆時也不知道該從哪裡開始，所以很沒有章法，投出去的結果可想而知，不忍卒睹。

 

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