
答:(蔡依橙)
我想這位老師並不清楚我們上課的內容,也不知道他為什麼要用與事實有出入的言語來評論,或許他有自己的脈絡跟動機,但我並不清楚。
關於 OA,同學可能有興趣,我補充幾點。

問:能有 Office Hour 問真是太好了。老師有個新治療方法,是把兩種治療方法疊加,但個案有點少,只有 9 個病人,預後看似還不錯。要我整理成論文。
不過,因為是 single-arm,人數也不多,能有什麼好的切入點去寫嗎?這個主題很多人有興趣,不過目前沒有確定的結果,業界也只有已經註冊的 clinical trials,還沒公開,也沒有其他的 original article。
答:(蔡依橙)
只聽前面,會覺得不太行。但聽到後面,我覺得蠻有機會的。以下詳述。
多數時候,老師要我們收集一種治療方法,然後說「你去統計統計看看」,通常不會有好結果。常見的問題是,其實老師的治療方法並沒有跟上世界潮流,protocol 也有問題,然後個數也不是很明顯的多。通常 PubMed 一下就會知道了。
作者:臺北市立聯合醫院 忠孝院區 泌尿科 張哲睿 醫師

第一次接觸生物統計是在大學二年級時期,後續即使知道論文寫作對於醫學生涯是一件不可或缺的技能,卻一直望之卻步。在實習、PGY 時慢慢理解到臨床工作與實證醫學密不可分的重要性,也慢慢萌發對於臨床研究的興趣。然而,缺乏論文寫作的相關能力,依舊讓人力有未逮。
看見各位老師、學長姐在學術上屢創佳績,也曾請教過很多學長姐論文寫作的技巧及學習方法,但卻一直沒有系統性的理解,大多數的建議都是:「直接找老師開始做研究,做中學」。
出發總要有個方向,曾幸運地遇過一些老師、學長姐給我一些與臨床病人照護有關連、對疾病認識有意義的題目,但通往「刊登期刊」這條路上需要的交通工具,一直只有我的雙腳,越走越辛苦,看不到終點。直到我遇到了新思惟的《醫學論文與寫作工作坊》,燃起了一絲希望,在同儕、學長姐的推薦之下,希望自己能在此獲得上路的加速器,不再繞遠路。
作者:高雄長庚 骨科 楊富翔 醫師

想想在醫學中心當主治醫師也兩三年了,不再是剛晉升的菜雞,對於日常的醫療常規漸漸上手,卻還遠遠達不到前輩們爐火純青般的技術,與廣大病患的信賴。隨著時間慢慢過去,一天兩天,一個月兩個月,轉眼間就到了這個青黃不接的時期,開始思索著如何在這醫學叢林中搭建自己的小天地。
其實早在住院醫師,指導我寫論文的學長就已經來取經過,把一些小技巧透露給我,儘管最後上了一篇不錯的雜誌社,但其過程我自認為是不扎實,沒有實際走一遭,最終都只是瞎子摸象,無法看到全貌。
等當上了主治醫師,當然也就沒膽帶學弟妹寫論文,因為我一直以為寫論文,點子才是最重要的,也成為我動筆的最大阻力。每當夜深人靜,除了準備手上較為困難的病例,很偶爾才來一次的報告,其實一直有想再動筆寫文章,但就是缺少了一點刺激。
作者:台大醫院 教學部 許曜仁 醫師

即使從大學就開始閱讀論文,但從來沒有一堂課教導我們如何寫出一篇醫學論文。統計學的課程就跟國高中物理一樣,學了一堆原理、背了一堆公式,但在現實生活中完全派不上用場,更別期待大學英文課程對於醫學論文寫作會有任何的幫助。
要寫出一篇醫學論文,除了模仿跟自學之外,好像沒有其他辦法。這也是我遲遲不敢找老師參與研究的主要原因,即使從老師手上拿到了一筆數據,光是如何分析數據、如何跑統計就讓我卻步,沒有一定的 skill set,實在是不敢一片空白就跟老師說我想做研究。
後來我看到新思惟《醫學論文與寫作工作坊》的介紹,以及參與過的同學們一致的好評推薦,我想這或許是一個契機,是能夠幫助我走上醫學論文的道路的第一塊墊腳石,於是我報名了課程,而這為時一天的高濃度精華課程,確實沒有讓我失望。
作者:大安中醫診所 楊奕信 中醫師

聽說……新思惟的課程是面向新手的,可以快速吸收與論文有關的關鍵知識及經驗。帶著期待又不安的心情,希望能透過課程學會秘訣,在臨床和家庭間,開闢出走學術道路夢想的路徑。

論文的寫法,絕對是入門者不熟悉的地方。陳一銘醫師教大家把論文當填充題,分為十六段填入內容,歸納出每一段應該如何撰寫,reviewer 想要看到什麼。例如 introduction 只要 12 號字的 A4 一頁,提出現有困境,畫靶射箭,先用中文邏輯鋪陳要寫什麼主題,要有明確的目的及假說。