作者：一般科 吳毅鈞 醫師

很早之前，就已經在社群網站上瀏覽過新思惟的課程，原本是抱著瞭解一下的心態閱讀網站上的介紹，並不認為是當下自己所必須具備的能力。在畢業到工作的空閒時間裡也上過一些課，嘗試使用 Review Manager 來投稿實證醫學的海報，雖沒有得獎，但在經歷實作與投稿的過程後了解到，沒上課只靠自己摸索，是有著一定的難度。

曾經自行摸索過，更知道研究有難度。

之後進入臨床，有機會參與論文的撰寫，完全新手的我也是開始動筆才了解到撰寫的困難，尤其有時帶著工作完的疲憊，呆坐著卻不知如何開始。為了突破這個困境，想到過去時常耳聞的新思惟，一開始我對報名課程充滿著猶豫，不確定是否值得。

不過就在爬文的過程時，我看到課程網站中提到一句話，讓我下定了決心，「寫論文不是申論題，而是填空題。」希望能透過這堂課帶給我一些方向，不至於一直在原地打轉。

清楚的教學架構，講師甚至針對手邊資料給建議。

一天的課程中包羅萬象，包含一開始陳一銘老師講解的四大段十六小段、吳爵宏老師的圖表細節、充實的實作、常見錯誤說明，到最後蔡校長的經驗分享課程，過程緊湊但不會讓人感覺雜亂，老師們除了提綱契領以外，大量使用例句範例解釋每句話想表達的概念，不會有霧裡看花的感覺。

此外，我想這堂課最大的重點是圖表的製作。上完這堂課後知道圖表算是一篇論文的靈魂，好的圖表不僅幫助自己釐清想法，同時也是論文被接受的關鍵。回顧自己之前製作的圖表後發現真的是慘不忍睹，仍有許多需要思考和改進的細節，在與蔡校長討論後也明白，先有個清楚、好的圖表才是繼續撰寫的重點。

統計越練越上手，更知道圖表的細節與訣竅。

互動實作是整天的精華，而安排了兩個多小時的實作時間，和蔡校長再三強調的「課後練五遍」，一再提醒了圖表的製作不像看上去那麼簡單，許多細節是需要操作過才知道，就算依照手冊一句一句照著做，還是有出錯的可能，需要靠著再三的練習才能克服並熟悉。實作後的作品分析，蔡校長也提出了常被忽視的細節。

課程當天第一次練習跑統計，連在實作時間內都無法完成，到後來回家練習的最後一遍，已經縮短了兩、三倍的時間，漸漸熟悉 MedCalc 的操作，雖然目前是依樣畫葫蘆，但也開始思考該如何應用在自己身上。距離實際應用可能還有段距離，但透過這些練習，也更加知道自己之前圖表需改進的地方。

有過來人的經驗分享，才能避免在細節上犯錯。

整體而言，一整天的課是大師們的經驗傳授，讓我了解常見的錯誤，以及其他應注重的重點。所謂「惡魔藏在細節裡」，在這堂課展現的淋漓盡致。

最後蔡校長的經驗分享讓我知道，自己之前對待論文寫作心態的不足，「工作第一，論文第二」是需要時刻銘記在心的，而上完課後能不能實際使用並刊登出論文，才能體會出這堂課真正的價值。合理且有效的方法已經知道，該如何實踐成果，就是接下來自己該努力的部分了。

最新活動