在孩童中毒案例中，家用清潔劑是常見的原因，也可能造成嚴重的併發症。顏醫師團隊，愈劑針對這個議題，回顧自家醫院兒童急診 10 年的經驗。
經收入 2011 至 2020 年共 10 年 103 位 18 歲以下孩童的家用清潔劑中毒案例，平均年齡 3.51 ± 3.15 歲，68% 為男孩。99% 的案例都是誤食。74% 為鹼性、25% 為酸性、1% 為中性。其中 25 位曾做過內視鏡檢查，並評估嚴重程度。
結果發現，鹼性中毒後比較容易產生嚴重食道損傷，以及食道狹窄，其中五位甚至需要施做氣球擴張術治療。臨床上這類病人很常被開立抗生素、制酸劑與類固醇，但對於避免食道狹窄的效益可能要留待日後進一步確認。
回顧自家醫院的兒童急診強項，並做整理，的確是個特色賣點，也提供全世界臨床工作者參考。
恭喜顏醫師！
作者：新光醫院 骨科 朱振綸 臨床研究員
與新思惟結緣，彷彿是個必然的因果。從多年前，在臉書上就時常看到蔡校長分享自己對生活、對時事、對醫學專業的看法，一直感覺校長的文字邏輯清晰又不失幽默，儼然是位網路意見領袖中的典範。幾年過去，也常聽身邊若干好友分享新思惟的各種課程心得，各種受用無窮。自然而然，今天坐在會議室裡的人，輪到了自己。
不諱言地，會來到這個工作坊的我，由於論文難產，工作晉升出現危機，才開始正視這個問題。沒想到，開始提筆寫論文，竟是一個閾值這麼高的任務！
作者：中興大學獸醫教學醫院 白佳靈 醫師
大學及研究所在學期間，雖然在學校有上過統計相關課程及論文寫作課，但真正在進行研究及論文寫作時，還是遭遇到挫折感、徬徨，深感需要繼續深入學習。學校上的統計課，會從原理一步一步推導，能了解原理，但軟體應用需要熟悉程式語言，入手困難；論文寫作課會介紹論文結構，及討論論文的表達方式。
在上新思惟之前，自己慢慢摸索著論文寫作，包含摘要、介紹、實驗設計及方法、統計選擇、結果與討論。這其中英文論文的用字遣詞、圖表設計與投稿雜誌選擇，是讓我覺得最困難的地方。
獲得 major revision 時，不僅感到沮喪，原來自己辛苦的論文有這麼多的問題，也對 reviewer 提出的問題感到焦慮，雖然一一去找可能的答案，遍尋貴人相助，但過程中的煎熬，以及結果仍有可能得到 rejection 的不確定性，讓人對寫論文畏懼三分。因為進修需要，往後也要努力產出論文，我決定來上新思惟，而課程也確實幫我點了一盞明燈。
作者：臺北榮民總醫院 教學部 張硯程 見習醫師
新思惟的好，是那種感受到它背後的縝密和籌辦者的心力後，懷了滿腔盛讚，又要仔細整理自己的心思和情緒，才能傳遞自己的喜歡的那種美好。精緻又務實的課程内容、充滿啓發性的講者和學員，以及環環相扣的活動架構，讓這次《醫學論文與寫作工作坊》滿滿的都是價值。
從論文架構介紹、統計圖表規劃、軟體實際應用、期刊選擇策略，到時間資源安排，囊括了最宏觀的戰略和最細節的戰術，把核心的關鍵心態與技巧用淺顯易懂的方式教給學員，即使是對論文寫作完全沒有經驗的我，也能不費力的抓到講者想傳達的重點。
而任務導向的教學方式，讓人一點都不會有「學這個有什麽用的」的無力感，而是强烈感受到了「這個好實用要趕快學起來」的熱情；即使課後復習，也能從課程的每個段落發現新的驚喜，找到新的體悟。整個體驗就像喝了一杯好茶一樣，餘韻都是一種享受。
作者：臺北市立聯合醫院 和平院區 腎臟內科 黃齡儀 個案管理師
過去一路協助科內申請 IRB、研究資料收集、做圖表、跑統計，只因為我不會寫論文，每次科內發表的 paper，自己永遠上不了作者群，頂多在致謝上看到自己名字的縮寫；看著科內主治醫師一路升等上去，但自己還是一直在這個位置不上不下，總覺得有點難受。
想試試看有沒有機會發表論文，甚至想嘗試走部定教職，後來又再與其他團隊合作一起發期刊，這次終於上了作者群，但是還是希望自己能夠有機會發表論文，也想申請院內的計畫，所以為了達成計畫主持人的資格而去唸研究所，終於可以開始申請計畫，卻又卡關了。
研究所時，根本沒學到怎麼寫英文論文，也沒學到怎麼寫計畫，感覺又回到原點的時候，剛好看見這門課程，原本對於費用有點無法下決心（畢竟才剛請完第二個小孩的兩年育嬰假），是先生鼓勵我說，應該要好好來突破寫論文這個問題，於是便把剛貸下來的勞工紓困貸款拿來付學費了！
作者：新光醫院 葛慕慈 醫師
會想來參加新思惟，主要是來自身邊很多人的回饋跟推薦。即使曾在醫學中心中訓練，在繁忙的業務下，要兼顧科內業務、值班、行政等工作，研究的工作往往也是一個人在摸索，面臨問題雖會請教師長及學長，也都是針對眼下的問題，難以獲得全面性的教學。
工作坊一日的課程安排下來，我覺得吸收的都是各位老師們的多年經驗，真的非常值得！
很多實際面的問題，是老師們自己歷經摸索的經驗談，要撞過牆、遇過困難的人才能知道，這些真的是重點中的重點。此外，在論文寫作把所有段落做簡單的拆解，繁複、難以下筆的感覺，頓時變成只當完成小段任務，同時教我們避免長篇大論、無關重點、東貼西補的問題，而與研究生涯相關的計畫申請等的實用分享，也讓人獲益匪淺。
