寫不出來?過來人的時間與資源安排。

 

講者:蔡依橙醫師

 

 

 

 

為什麼我還是寫不出來?

 

寫論文,是一個臨床醫師時間管理上的特例,極端的非線性。同樣花 100 個小時下去,有人寫得出來,有人寫不出來。因為做研究,有些可以用零碎時間處理,有些不行,但初學者卻常常搞混,導致產出效率低落。

 

經過一整天課程,補足新手需要的各種技能後,最後要分享的,就是怎麼把自己的生活、時間、環境,調整成「可以寫出論文」。讓您知道之後怎麼種出一棵樹後,接著就是與你回頭分享「土壤」調教的技術。

 

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如何贏得「統計製圖大獎」?

 

評審:蔡依橙醫師

 

 

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1.統計製圖大賽與 抽獎

 

醫學論文,只要有統計,數據圖永遠是最重要的環節之一,好的論文,甚至光用研究結果的數據圖,就能完整呈現脈絡。

 

所以,課程最後,來個「統計製圖大賽」,也是很合理的。

 

這次的獎品是,讓「個人」在城市中生存不可或缺的,便利商店禮券 3000 元!買禮盒、喝咖啡、吃午餐、請同事,都很適合。一份純抽獎,繳回問卷就有機會。兩份靠實力,用你的數據視覺化能力來贏。

 

建議您先加入新思惟之友(InnovaRad: Radiating Innovations),很快會有人核准您的申請。

 

上課會場,備有免費無線網路,活動當天「互動實作時間」結束之前,以「圖片」形式,上傳您最得意的「投稿用數據圖」,到新思惟之友,並在您的 Dropbox 放上原始檔案,就算參賽。

 

數量沒有限制,主題可用「互動實作」的指定題,也可以用您研究的數據呈現。只要穿透力夠強、reviewer 喜歡,獎品就歸你。

 

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吳爵宏 (Chueh-Hung Wu, MD, PhD)

 

 

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原著論文多次登上頂尖期刊

 

吳爵宏醫師以臨床工作出發,善用手邊超音波工具,在學術領域耕耘,與台大復健團隊,持續在復健科頂尖期刊 American Journal of Physical Medicine & Rehabilitation 與放射科頂尖期刊 Radiology 發表,其中 Radiology 更是 5-year impact factor 高達 7.259 (2014) 的高分期刊。

 

2016 年 2 月,因研究成果對國際學術社群有啟發意義,獲 Radiology 邀請,與 Deputy editor,知名骨骼肌肉影像大師 Ali Guermazi,連線錄製 video podcast,配合相關道具與白話說明,與全世界分享。

 

除了 original article 之外,也經常發表 pictorial essay、video demonstration、case report、letter to the editor 等文體,SCI 文章超過 70 篇,並協助撰寫多本教科書,以多元形式,呈現專業上的突破與發現。

 

國際參與部分,吳醫師與台大復健團隊,和各國學者合作,於德國、香港、印尼、泰國、日本、印度等地,舉辦骨骼肌肉超音波工作坊,傳遞知識、分享技能並持續交流。

 

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蔡依橙 (I-Chen Tsai, MD, PhD)

 

 

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協助年輕朋友起步的蔡校長

 

聽蔡校長和陳醫師的課,才知道原來可以這樣寫這樣做,原來 reviewer 會注意這些事情,實際操作的時候,看著講義問助教,竟然也畫出和範本很像的圖!

 

國際期刊發表,文體橫跨 original articlereviewperspectivetechnical notecase reportcase seriespictorial essaycorrespondence 甚至 guideline,聚焦在自己的專業核心、投稿命中率高達八成的策略型研究者。

 

自學研究寫作,SCI 論文,超過 60 篇,並有計畫、有策略的走向國際舞台。

 

在醫院指導住院醫師,與創辦新思惟國際提供新型態教育期間,高效且系統性的教學,協助許多年輕朋友成為更好的自己,如:這裡這裡這裡

 

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突破研究瓶頸,其實有具體方法。

 

作者:台北慈濟醫院 麻醉部 洪聖凱 醫師

 

 

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過去曾經上過新思惟的課程《新思惟論壇:那些醫學教育沒教的事》以及《醫學簡報與電子壁報工作坊》。每次上課都可以感受到主辦單位的用心,他們特地將課前問答寄給學員,讓學員可以事先從講師回答中,將自己的頭腦先 tune in,以利課程當天學習吸收得更為深入。

 

 

告訴你,論文寫作的真實情況。

 

課程一開始,蔡校長提到這次的學員有 75% 還沒有發表過論文。的確,我們都是希望有文章發表才來上這個工作坊(應該吧)。

 

課堂中,蔡校長分享了自己過去進行研究的環境,真的不是很理想;因空間狹小,為了讓自己想要參考資料時得以迅速取得,以免心中的想法稍縱即逝,只能置身在垂直堆疊的環境裡頭。這一切更讓我領略到「事在人為」,想想自己所處的環境其實已經不錯了。不過我有點好奇,蔡校長的 100 小時工作計畫,夫人不會有什麼怨言嗎?例如:沒有時間可以相聚之類的。

 

蔡校長在講解課程設計的時候說:「撰寫論文不是靠靈感,不是先齋戒沐浴之後等靈感湧現,而是靠能力,是因為你知道每一段要填進去的內容是什麼,reviewer 想看想問的東西是什麼。既使你的精神狀況較差,你還是知道自己要寫什麼。」這番話,確實翻轉了我對研究的想像和認知。

 

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以系統化學習,擺脫論文寫作苦手。

 

作者:國泰醫院 外科部 劉照全 醫師

 

 

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用一張圖代表自己上這堂課之前的最佳寫照。

 

 

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我一直是論文寫作的苦手,從學生時期一直 deny 到現今住院醫師了仍是如此,實際在臨床上,跟著幾位老師寫 introduction 和收集 data,雖然可以有一些初步的東西,但總覺得這都是靠著許多片段的知識,沒有很系統性地去學習論文寫作這件事情。因為自己懶散的個性,實在把論文拖太久了,所以這次才下定決心要來參加新思惟的工作坊。

 

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