2020 / 6 / 19

不同於空談的課程，新思惟教會了我重新整理寫作架構。

 

作者：國軍桃園總醫院 邱至謙 醫師

 

 

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現在醫師的職涯發展，除非有種族天賦的加成（誤），否則研究與論文似乎是個難以繞過的坎，雖然我好像已經過了這個階段，陰錯陽差地擔任院內小主管的職位，論文方面，也正好被院內產值數一數二的老師收編，拉入他的團隊裡面——誠如校長所言，產出論文的起步裡，「靠行」是蠻可行的招數。

 

那為什麼我還是來上《醫學論文與寫作工作坊》呢？也許，向高手學習本身就是一種樂趣。

 

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2020 / 6 / 19

別像我一樣花時間試誤，直接向專家學習吧。

 

作者：林口長庚 蘇孟磊 醫師

 

 

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毫無頭緒的盲寫，直到看到新思惟。

 

對於在學校時完全沒有寫過 paper 的我，進入 PGY1 後，才開始在醫院找老師寫 paper，然而在老師給題目、收 data 的過程中，碰到了非常多的挫折。不知道該收哪些 data、不知道該如何使用統計軟體、該使用什麼統計方法、如何將已經做好的 table 完成一個有邏輯性的故事描寫。從 PubMed 以及老師推薦的論文中東拼西湊，嘗試著找出文章架構以及技巧，卻仍然一無所獲。

 

在一次偶然的機會下，滑 FB 時看到新思惟的網頁介紹，吸引了在茫茫論文當中找不到方向的我，點進網頁後發現，論文寫作的課程介紹完全正中我的需求！觀看了新思惟在 YouTube 上的影片，對於上課的風格，以及在短時間內傳達有效有用的資訊，實在是印象深刻，所以就決定報名了這次的論文寫作課程。雖然當時看到價格的時候嚇了一大跳 XD，但畢竟是投資自己，所以還是把錢花下去了。

 

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2020 / 6 / 19

瞭解寫作規則，不再當被判出局的菜鳥。

 

作者：慈濟科技大學 醫學影像暨放射科學系 吳晋暉 助理教授

 

 

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這次是第三次參加新思惟的工作坊，課程含金量依舊濃厚！

 

 

學會寫作基本素養，讓審稿者能接受。

 

蔡依橙校長先從寫作架構開始講起，提供寫作的重要技巧，避免讓審稿者一開始就嗅出「嗯……這是菜鳥，不行！」寫作的四大段落更是手把手，直接教授學員如何寫，完全不藏私的細部拆解，這正是每位剛起步的研究人員，所需要的最基本素養，也是寫作中最重要的一步！

 

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2020 / 6 / 19

課程就像一篇好 paper，讀起來美觀好懂又有重大意義。

 

作者：中國醫藥大學附設醫院 內科部 腎臟系 江長城 醫師

 

 

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課程相輔相成，上完效果加成。

 

兩個月前參加了《臨床研究與發表工作坊》，當天已經吸取了不少研究與論文發表的秘訣及技巧，在互動實作和回家練習時操作統計軟體、做出統計圖表的美妙經驗還記憶猶新。於是，我接著把目光投射到另一個課程，《醫學論文與寫作工作坊》。

 

看了網頁上的介紹，發現上課的內容都是自己心中困惑已久的問題，而且跟《臨床研究與發表工作坊》的內容完全沒有重複，恰好六月有開課且時間能配合，便毫不猶豫報名了課程。

 

（婷編按：若想深入瞭解《臨床研究與發表工作坊》與《醫學論文寫作工作坊》差異，歡迎參考課程資訊中的常見問答。）

 

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2020 / 6 / 19

每個機會都要把握，好的教學更不能錯過。

 

作者：高榮 泌尿科 溫晨越 醫師

 

 

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讀了無數論文，卻寫不出一篇自己的論文。

 

在以前的醫學教育裡，老師們總是要求我們閱讀大量的醫學文獻，從醫學生時期，到住院醫師階段，報過了無數次的 journal reading，但其實，我真的很難從這樣的大量閱讀，得到一個受用的回饋，也就是寫出一篇 original article。

 

尤其身為外科系的住院醫師，在手術房就像是在精神時光屋，常常一眨眼，一天就過去了，幾乎沒有自己的時間，做論文方面的學習，要找出空閒時間寫文章更是相當困難，但目前所在的醫院，需要有文章才能升主治醫師，泌尿科專科醫師考試有文章也才能加分。

 

我處在幾乎還是一張白紙的階段，想了解如何寫作最有效率，用錢換取時間和經驗，畢竟在科內真的了解這塊的人也不多，有時也不知從哪裡學起，因此決定報名參加《醫學論文與寫作工作坊》。

 

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2020 / 6 / 19

臨床做了 20 年，新思惟幫助我重回寫作之路。

 

作者：中國醫藥大學北港附設醫院 特殊需求者口腔醫療 陳冠豪 醫師

 

 

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想傳承知識給後輩，然而臨床和寫作完全不同。

 

對一個從事臨床工作長達 20 年，距上次寫論文也達 11 年之久的我來說，重新拿起筆寫文章，說實在的，很痛苦。

 

然而，身為頭頸部腫瘤的臨床醫師，所累積的 20 年經驗，總希望能寫一些東西留給後輩，讓治療成績能越來越好，剛好在 Facebook 上看到新思惟，給了我一個新契機。

 

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