[快訊] 關哲彥醫師團隊,關於年輕及中年女性身體症狀與原發性經痛的臨床關聯性之研究,獲 Frontiers in Medicine 刊登!

 

 

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文章介紹

 

關哲彥醫師團隊想要探討原發性經痛的成因機制,這個問題到目前為止醫學界還沒有完全釐清。團隊認為,一些看似與月經週期無關的身體症狀,可能暗示著原發性經痛的潛在機制,而且這些症狀累積起來的負擔,可能會影響原發性經痛的發生率。

 

團隊從台灣人體生物資料庫中招募了 3140 名年齡介於 30 到 50 歲的女性參與者。他們使用逐步邏輯迴歸分析,來篩選可能與原發性經痛相關的身體症狀,並在測試資料集中進行驗證。接著,將基線調查中沒有經痛的女性分為兩組(有無身體症狀),透過 Cox 迴歸分析和 Kaplan-Meier 存活分析來評估新發經痛的風險。

 

研究結果發現,有三種身體症狀與經痛有顯著關聯。首先是手腳冰冷,調整後勝算比為 1.53(95% 信賴區間 1.12-2.21);其次是腹部悶痛,調整後勝算比為 1.45(95% 信賴區間 1.03-2.04);第三是水腫,調整後勝算比為 1.43(95% 信賴區間 1.02-1.99)。

 

更重要的是,同時有這三種身體症狀的女性,發生經痛的風險比沒有這些症狀的女性高出 2.74 倍(95% 信賴區間 1.18-6.31,p = 0.0017)。趨勢分析也顯示,身體症狀越多,經痛的風險就越高。

 

這項研究的結論指出,手腳冰冷、腹部悶痛和水腫可以作為預測原發性經痛的指標,而且這些症狀累積得越多,發生經痛的風險就越高。研究團隊建議,未來應該進一步探討針對這些症狀的藥物和非藥物治療方式,因為這些治療可能對原發性經痛的長期管理帶來好處。

 

 

恭喜關醫師!

 

為什麼一定要學統計才能寫論文?來看看講師的建議

 

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問:剛升主治醫師該繼續待在醫學中心將成績做好,以擔任主管與引進新技術為目標,還是要去地區醫院或診所?

 

 

 

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答:(蔡依橙)

 

這個問題的關鍵,在於你能夠怎樣過日子?

 

我的意思是,如果你覺得薪水每個月別人算好匯進來,也蠻夠用的,然後你能從日常的臨床工作,以及學術討論獲得能量,有機會接觸新技術新 procedure 看到新疾病的時候,覺得熱情都來了。那麼醫學中心就是個適合你的地方。

 

而行政或者人際或者派系鬥爭,當然是消磨人的,不過如果你在門診、手術室、procedure room、自己的辦公室,都能夠回血,那問題就不大。

 

(有些人則是行政、人際、派系鬥爭,能給他們帶來源源不絕的能量,這種人才當然會選在醫學中心這樣的大組織工作 )

 

接著,就是拿同樣的問題,去思考中小醫院或者診所。

 

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學到不僅是「怎麼做」,更重要的是「為什麼這樣做」。

 

作者:成大醫院 復健部 李藺芬 物理治療師

 

 

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參加了《醫學論文與寫作工作坊》,對我而言是一場收穫滿滿且專業度極高的學習體驗。整體課程設計緊湊但不失彈性,內容規劃完整,從理論基礎到實務應用兼顧,讓每位參與者都能依自身程度找到學習重點。

 

講師們皆為各自領域的專家學者,無論是在統計圖表製作或論文架構的分享上,都展現出深厚的臨床研究經驗與教學熱忱,內容深入淺出、條理分明,讓整天的課程充實不枯燥。

 

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八小時的課程讓我大開眼界,寫論文不焦慮。

 

作者:內科部 游子民 醫師

 

 

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從學生時期就有點排斥英文寫作,更別提寫論文,但隨著職級成長,該面對的還是來了。

 

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值班後來上課,精彩的課程完全不想打瞌睡。

 

作者:三軍總醫院 張君豪 醫師

 

 

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作為一名論文初心者,雖然在學生時代就認識許多有多篇著作的院內大老,也經常聽聞論文寫作的能力,對於未來不管是應徵住院醫師、晉升總醫師、主治醫師或考取教職都不可或缺。

 

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2025 / 7 / 19(六)課程照片記錄

 

 

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很多人來上這堂課,是因為這些問題而在寫作路上卡關:

 

  • 研究題目選好了,資料也蒐集了,但下一步該怎麼走?
  • 寫了摘要,卻不知道為什麼總是被老師改來改去。
  • 統計圖表畫出來了,但自己都不確定意義是什麼,更不用說讓 reviewer 看得懂。

 

新思惟知道這些焦慮,因為講師們也都曾是經歷過這些階段的人。正因如此,課程不採打高空的教學,而是陪大家一段段拆解與搭建,讓大家在課後可以真正實踐發表的第一步。

 

身為一個論文小白,最害怕的就是摸著石頭過河,結果在河中迷失了方向而不自知。感謝新思惟團隊的協助,讓我對撰寫論文的目標有如打開全景模式,不會擔心迷航。

 

這堂課從論文的四大段落、十六小段開始教起,不只是「該寫什麼」,更重要的是「為什麼這段要這樣寫」,讓大家在撰寫時,能有產出自己的邏輯與理由,寫出能夠說服審閱者的論文。

 

除了論文架構,我們也安排了統計與圖表實作練習,從變項選擇、統計方法、圖表呈現,到如何讓讀者在三秒鐘內抓到重點——這些技巧,在現場實作,以及講師助教的協助下,讓學員不只聽得懂,也親手做得出來。

 

每位講師都很專業,用淺顯易懂的話語,將複雜繁瑣的研究技能變得簡單化,尤其在統計分析圖表製作中,透過實際操作後,更加提升自己在日後期刊發表的信心實力。

 

還有那些一直在學術路上讓大家非常困擾的問題:「該投哪一種期刊比較不容易被退?有時間壓力該怎麼選期刊?初稿要給老師看之前該先處理什麼細節?」這些,我們都在課堂上一一拆解說明。

 

課後新思惟提供校友專屬的 Office Hour,遇到問題可以回來問,可以持續優化自己的研究流程與論文內容,也能「新思惟之友」找到一群在這條路上一起前進的夥伴。參加新思惟論文課程的學員,至今已累積發表超過 6000 篇 SCI 論文。

 

雖然已有論文發表經驗,但感覺很多基本功沒有打穩,學會自己統計是重要的進步,除了想題目也可以自己跑跑看統計,之前也沒有自己選期刊的經驗,收穫良多!

 

我們的課程,也不曾停下腳步。隨著學術環境不斷變化,無論是 AI 工具的興起,與老師團隊合作方式的調整,或是期刊審稿趨勢的轉變,新思惟都在每一次的課程中,重新盤點與修正,只為了讓學員帶回去的,不只是知識,而是真正「當下最有用」的寫作方法。

 

2024 年新思惟研究課程之友,共 944 篇論文發表!論文破蛋 71 人,34 位為住院醫師、見實習醫師、醫學生,非醫療相關學員人數也逐年上升,資深校友甚至開始挑戰分數更高的期刊!成績證明,成功登上 PubMed 非難事,越早來上課越早見效。

 

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