作者：佳里奇美醫院 心臟科 林裕民 醫師
上了新思惟的《醫學論文與寫作工作坊》對我來說是非常有幫助的一次經驗，尤其是在統計圖表製作和審閱意見回覆技巧這兩個部分！
這次的研究主要使用 TrinetX 數據資料庫，這是一個涵蓋龐大臨床資訊的平台，讓我們能夠從中進行流行病學與臨床實證分析。不過，用這樣的資料庫進行研究雖然方便，但真正要論文寫作時卻，難免還是會卡關，像是怎麼把複雜的數據轉換成一目了然的圖表，過去我的只能盲目摸索……
統計圖表、論文標題，這些都超重要！
在論文課程裡，老師不只講解各種圖表的使用時機，更教我們怎麼從讀者視角來設計視覺呈現。像是 TrinetX 的資料很多是時間序列或病人分群，過去我直接用表格處理，但現在我會思考：這段趨勢能不能用折線圖呈現？不同族群的治療效果能不能用箱型圖或散點圖比較？甚至連圖例怎麼放、顏色怎麼用，都會影響讀者的理解。老實說，我以前做圖比較像是把數據塞進表格就好，但從來沒真正想過怎麼讓圖表「說話」。
另外有一個我覺得特別實用的小技巧，是老師強調論文標題的下法，要像新聞標題一樣直指關鍵的呈現重點，圖說更是要寫得讓即使沒讀過完整論文的人，一看就能懂。這聽起來好像理所當然，但我以前從來沒有重視過。上過課之後，我重新檢視了自己之前做的圖與圖說，才發現很多地方只有自己看得懂，忽略了讀者的感受。而透過上課學到的統計技巧和排版訣竅，都讓我做圖的效率與品質都提升不少。
站穩立場，配合調整，文章就被接受！
以前每次收到審閱意見，我都會陷入一種「我是不是做錯什麼」的焦慮，特別是當對方提出跟研究設計或分析方法有關的建議時，常會覺得被挑戰、壓力很大。但老師提醒我們，這其實是一種對話，不是單方面的退讓。我們需要做的，是先理解審閱者真正關注的重點，再有邏輯地說明自己為什麼這樣做，在必要時提出反思和調整。
像我之前有篇用 TrinetX 資料庫分析心衰病人治療反應的研究，審閱者對某些統計方法提出疑問，因為有課堂上老師經驗的分享，這次我試著從審閱者的角度重新檢視，除了在回覆裡回答數據的處理，也多加一段說明資料庫特性如何影響分析方式。這樣一來，不僅回應更完整，我自己也對研究更有掌握感了。我想我不再只是想著「要怎麼改到對方滿意」，而是去思考「要怎麼讓整篇論文更清楚、站得住腳」。
上過新思惟的這堂課，讓我對論文寫作這件事，從「為了投稿而寫」的壓力，轉變成「怎麼更清楚表達研究價值」的動力。現在的我不再認為圖表只是配角，而是把它們當成論文的重要敘事工具，也不再那麼害怕 revision。接下來，我也繼續將這些技巧用在後續的研究中，讓我的專業能更完整地被看見，也希望能對臨床研究的溝通品質貢獻一點力量！
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