2021 / 8 / 27

不打高空的實戰課程，甚至能給我擱置數個月的論文最直接的建議！

 

作者：新光醫院 骨科 朱振綸 臨床研究員

 

 

上課現場

 

 

與新思惟結緣，彷彿是個必然的因果。從多年前，在臉書上就時常看到蔡校長分享自己對生活、對時事、對醫學專業的看法，一直感覺校長的文字邏輯清晰又不失幽默，儼然是位網路意見領袖中的典範。幾年過去，也常聽身邊若干好友分享新思惟的各種課程心得，各種受用無窮。自然而然，今天坐在會議室裡的人，輪到了自己。

 

不諱言地，會來到這個工作坊的我，由於論文難產，工作晉升出現危機，才開始正視這個問題。沒想到，開始提筆寫論文，竟是一個閾值這麼高的任務！

 

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2021 / 8 / 27

內容太難、課程太貴？上完課我的結論是不用怕，真的值得！

 

作者：中興大學獸醫教學醫院 白佳靈 醫師

 

 

上課現場

 

 

辛苦完成的論文，被要求修改甚至拒稿該怎麼辦？

 

大學及研究所在學期間，雖然在學校有上過統計相關課程及論文寫作課，但真正在進行研究及論文寫作時，還是遭遇到挫折感、徬徨，深感需要繼續深入學習。學校上的統計課，會從原理一步一步推導，能了解原理，但軟體應用需要熟悉程式語言，入手困難；論文寫作課會介紹論文結構，及討論論文的表達方式。

 

在上新思惟之前，自己慢慢摸索著論文寫作，包含摘要、介紹、實驗設計及方法、統計選擇、結果與討論。這其中英文論文的用字遣詞、圖表設計與投稿雜誌選擇，是讓我覺得最困難的地方。

 

獲得 major revision 時，不僅感到沮喪，原來自己辛苦的論文有這麼多的問題，也對 reviewer 提出的問題感到焦慮，雖然一一去找可能的答案，遍尋貴人相助，但過程中的煎熬，以及結果仍有可能得到 rejection 的不確定性，讓人對寫論文畏懼三分。因為進修需要，往後也要努力產出論文，我決定來上新思惟，而課程也確實幫我點了一盞明燈。

 

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2021 / 8 / 27

一場好的工作坊就像一杯好茶，每一口都充滿細節。

 

作者：臺北榮民總醫院 教學部 張硯程 見習醫師

 

 

上課現場

 

 

新思惟的好，是那種感受到它背後的縝密和籌辦者的心力後，懷了滿腔盛讚，又要仔細整理自己的心思和情緒，才能傳遞自己的喜歡的那種美好。精緻又務實的課程内容、充滿啓發性的講者和學員，以及環環相扣的活動架構，讓這次《醫學論文與寫作工作坊》滿滿的都是價值。

 

 

課程的每張投影片、每句話都是細節，而且非常實用。

 

從論文架構介紹、統計圖表規劃、軟體實際應用、期刊選擇策略，到時間資源安排，囊括了最宏觀的戰略和最細節的戰術，把核心的關鍵心態與技巧用淺顯易懂的方式教給學員，即使是對論文寫作完全沒有經驗的我，也能不費力的抓到講者想傳達的重點。

 

而任務導向的教學方式，讓人一點都不會有「學這個有什麽用的」的無力感，而是强烈感受到了「這個好實用要趕快學起來」的熱情；即使課後復習，也能從課程的每個段落發現新的驚喜，找到新的體悟。整個體驗就像喝了一杯好茶一樣，餘韻都是一種享受。

 

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2021 / 8 / 27

從收資料到跑統計都經手，只差撰寫論文的能力，於是我決定來上課。

 

作者：臺北市立聯合醫院 和平院區 腎臟內科 黃齡儀 個案管理師

 

 

上課現場

 

 

過去一路協助科內申請 IRB、研究資料收集、做圖表、跑統計，只因為我不會寫論文，每次科內發表的 paper，自己永遠上不了作者群，頂多在致謝上看到自己名字的縮寫；看著科內主治醫師一路升等上去，但自己還是一直在這個位置不上不下，總覺得有點難受。

 

想試試看有沒有機會發表論文，甚至想嘗試走部定教職，後來又再與其他團隊合作一起發期刊，這次終於上了作者群，但是還是希望自己能夠有機會發表論文，也想申請院內的計畫，所以為了達成計畫主持人的資格而去唸研究所，終於可以開始申請計畫，卻又卡關了。

 

 

非醫師的我，真的也能聽懂這堂課嗎？

 

研究所時，根本沒學到怎麼寫英文論文，也沒學到怎麼寫計畫，感覺又回到原點的時候，剛好看見這門課程，原本對於費用有點無法下決心（畢竟才剛請完第二個小孩的兩年育嬰假），是先生鼓勵我說，應該要好好來突破寫論文這個問題，於是便把剛貸下來的勞工紓困貸款拿來付學費了！

 

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2021 / 8 / 27

系統性的教學，由過來人教你拆解論文、避開誤區。

 

作者：新光醫院 葛慕慈 醫師

 

 

上課現場

 

 

會想來參加新思惟，主要是來自身邊很多人的回饋跟推薦。即使曾在醫學中心中訓練，在繁忙的業務下，要兼顧科內業務、值班、行政等工作，研究的工作往往也是一個人在摸索，面臨問題雖會請教師長及學長，也都是針對眼下的問題，難以獲得全面性的教學。

 

工作坊一日的課程安排下來，我覺得吸收的都是各位老師們的多年經驗，真的非常值得！

 

很多實際面的問題，是老師們自己歷經摸索的經驗談，要撞過牆、遇過困難的人才能知道，這些真的是重點中的重點。此外，在論文寫作把所有段落做簡單的拆解，繁複、難以下筆的感覺，頓時變成只當完成小段任務，同時教我們避免長篇大論、無關重點、東貼西補的問題，而與研究生涯相關的計畫申請等的實用分享，也讓人獲益匪淺。

 

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2021 / 8 / 27

決心離開退稿、修改的撞牆期，透過清晰的指引來學習。

 

作者：台北榮總 骨科部 陳冠融 醫師

 

 

上課現場

 

 

與其四處盲目撞牆，不如參加好課程來提升實力。

 

從住院醫師第一年以來，我就在科內老師的指導與要求下開始寫論文。老師的指導總是曖昧模糊，對於每一個卡關，我幾乎都是自己經歷了幾個月的撞牆期之後，才走往下一步。

 

土法煉鋼地對疾病、骨折型態找分類系統、找公認的測量方式，接著似懂非懂地跑了統計，一知半解地寫了討論。而後又跌跌撞撞地申請了倫理委員會的專案。最後，用十幾頁 A4紙 印下論文的稿件格式要求，格式要求有不同語言、不同年代的版本並行在官方網站上。我花了好幾個月比較之後才修出一個完成版，投出之後依然心虛。

 

骨科的臨床工作忙得不得了，第一篇文章從啟動到投出，已經花費了三年的時間。後來寫文章雖然逐漸上手，但是每當投稿後面對 rejection 的時候，仍有揮之不去的無力感。究竟我的成品欠缺了什麼，無法有信心地投往高分期刊？我想，與其老是在投稿、退稿與反覆痛苦的翻修之中浮浮沉沉、自力前進，不如參加公認的好課程提升自己，備足實力再出發。

 

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