作者：奇美醫院 中醫部 彭啟豪 實習醫師
雖然已經念過研究所，但覺得這短短一天的課程，就好像進入精神時光屋一樣。不僅將多年所學，快速強化和升等，而且直接跳到 editor 和 reviewer 的角度和視野來訓練自己。掌握對的目標和方法，省去無數摸索的時間，真的是無價。以下分享我的心得。
由於自己是 Mac 的愛用者，但本次統計和製圖課程，全都需要用到 Windows 的軟體，讓我很擔心沒辦法完成作業。
經過將近半天的測試和下載各種軟體之後，我認為 Parallels 體驗感是最佳的。我是用最新的 Mac OS Sierra 10.12.4 + Parallels 12 + Win 10 + Mac 版 Office ，可以順利跑各種軟體。不過，Parallels 和 MedCalc 都有試用期，建議上課前幾天再安裝和下載，就可以順利完成實作和課後作業。
如果未來上課的統計軟體，也有 Mac 版可以使用的話，那就更完美了。
作者：林口長庚紀念醫院 教學部 楊佳叡 實習醫師
回想起剛入伍的時候，心裡打的如意算盤是利用當兵「空閒之餘」繼續完成人生第一篇論文。
誰知道難關在入伍後才排山倒海而來，部隊禁止攜帶民用電腦，只能仰賴手機打字，每週收假都要印一疊參考文獻帶進來；看診時間從早到晚。雖然實際看診人數大約 40-50 位，卻零散隨機的分布在全天時段。
總是在想要專心寫點東西時，就會聽到「醫官，有病人喔！」的聲音響起（抱頭）。最重要的是，身為一個初心者，剛開始每一步真的很困難，從不知道要寫什麼開始，在眾多文章海中開始「模仿」，每個段落都花費許多心神，終於勉強有個大略的輪廓時，當兵的日子也過了大半。就這樣，這種效率不佳的寫作方式週而復始，日子便在這個循環中悄悄流逝，原先設想的進度也大幅落後。
還記得報名課程時，是在部隊醫務所看診的空檔吧！其實考慮了一陣子，那天終於下定決心，用當兵存下來少少的薪餉，給自己一個新的機會。
作者：臺北醫學大學 教學部 蔡長洲 同學
早就耳聞《醫學論文與寫作工作坊》口碑已久，由於之前參加過的《醫學簡報與電子壁報工作坊》，對於課程的內容是沒多少猶豫，只是一直在想，對我而言，何時參加研究課程，才是最恰當的時機，一時衝動報了名，還在想著是不是太早接觸這堂課，終於在最後蔡校長的結語才發現，「現在」就是參加最好的時機！
不像許多早就提筆研究，對於各種統計分析軟體熟悉的同學或學弟妹，我對於統計大概僅限於科會 journal reading 所規定的那些 paper，常常省略 methods 中的統計方法，用上一堂《醫學簡報與電子壁報工作坊》的視覺化，報告每篇的 introduction、result 及 discussion，但就像一銘老師所說的，不去了解背後的原理，是來自於小時候對統計學的害怕。
而互動實作中對於 Wonder girl、Smart head 以及 Worker bee 的分析，不僅提供了各個鮮明的分析情境，光一開始的選題與目標就夠吸引人了，同時實作過程動手之餘，腦子還在想，有沒有其他方式能夠讓 InnovaRad Hospital 的介入性放射科有更好的科未來 XD
（橙編按：長洲院長好！XD）
當然最重要的，還是短短的時間內投入 MedCalc 學習，就得到超乎自己預期的效果，我很慶幸至少在一開始的方向，不論是軟體操作與寫作概念上，不是毫無頭緒，邊走邊怕是不是自己又在另一條冤枉路上，感謝新思惟在架構上提供這些 check point 可以努力！
作者：台大醫院 內科 郭震亞 醫師
其實，過去學生時期對於臨床研究與醫學論文撰寫的經驗不是很好，還記得當時的工作比較像是研究助理，主題是指導醫師決定的，沒有人按部就班的教你如何從一個臨床問題發想出一個實驗，也沒有人要求你紮實地針對這個主題 review 世界上其他學者最新的研究成果，於是當時就淪為 coding data 的工具人。
當然也不知道為何我 coding 的 data，突然就變成了圖表，然後隱約記得 meeting 中不斷地在討論如何改變統計方法來呈現出有意義的結果，試圖在一片數據沙漠中讓海市蜃樓憑空出現，結果這個連自己都不敢相信的故事，還真的可以通過醫學會的研究計畫補助，想當然爾，最後的結果是無疾而終。那時候我的感想是：「臨床研究，就是這樣了吧！」
後來住院醫師訓練選擇了內科，每每在 UpToDate 讀一個 topic 的時候，會想點進去看這段話的 evidence，才發現每句話都是過去研究的結果所歸納出的知識，讓現在的我們可以拿來應用。而參加各次專科 journal meeting 的時候，也很幸運的能聽到某幾位大師分析整個研究邏輯的來龍去脈，逐漸改變我的想法：「原來臨床研究是這樣啊！」
但可惜的是，臨床學習總是片段的，加上先天自學能力與動力不足，但每次讀了研究論文，又好奇其背後的發想以及完成這個研究的方法，終究到了如鯁在喉、不吐不快的地步，而新思惟的工作坊這時正好命中要害，當然只能乖乖的奉上金錢換取知識，希望能一窺醫學研究堂奧。
作者：中國醫藥大學附設醫院 消化內科 楊其穎 醫師
一直以來嘗試過幾次論文寫作，但要不是寫不完整、不知該從何下手、無法言之有物，要不然就是以被 reject 收場。時間一年一年的過去了，還是沒有真正的完成一篇論文。科內的資深主治醫師雖然有給予指導，但是仍然無法進步，停滯不前。
在 Facebook 及同儕的介紹下，得知新思惟有一連串相關的課程及經驗分享。一開始雖然有點半信半疑，但在追蹤相關經驗分享半年後，了解到課程內容就是自己所欠缺不足的，這一次的課程終於有機會能夠報名參加。
作者：台中榮總 藥學部 鄭昕弦 藥師
抱著期待的心情，開始了充實的一天。一早，校長先簡單介紹了課程設計概念及一天的流程，為接下來的活動有一個美好開場！
課程內容依據文章的架構脈絡，首先由陳一銘醫師講解論文每段怎麼寫。陳一銘老師化身作文老師與統計老師，依照四大段落傳授論文寫作要領與心法，還介紹了那些變項與其相對地統計方式，從常態到非常態、有母數到無母數，介紹可以檢視論文重複的軟體，分析自己寫出來的文章是否是「一大抄」。論文的總體脈絡有了一個流暢的鋪陳。
再來是吳醫師傳授統計圖表的規劃，吳醫師舉出自身的例子，分享他當年到美國進修期間，指導老師評讀文章的習慣，reviewer 通常習慣先從摘要了解文章整個的脈絡與結果。經過吳醫師的分享，我恍然大悟，才知道摘要原來不可輕忽。
