2021 / 2 / 5

不再怕統計，用寓教於樂的方式來學習！

 

作者：彰基 牙周病科 盧冠瑋 醫師

 

 

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關注新思惟的論文寫作課程很久了，對於撰寫論文完全沒有概念的我，看著許多新思惟校友陸續在論文發表上有成績，終於鼓起勇氣報名參加了，週末假日一大早就搭車北上，參加課程。

 

看著來上課的大家，有大二的學生，也有主治醫師，各種年紀的醫師，年齡層很廣泛，大家都抱著很強的學習動機前來。讓我印象深刻的是中午時間，大家都仍戰戰競競的忙著實作，很少人離開位置去用餐，可見課程的精彩度和密集度，協助大家在最短的時間內能夠吸收最多的知識和應用技巧。

 

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2021 / 2 / 5

從一天的課程中，帶走資深講師的寶貴經驗。

 

作者：慈濟科技大學 醫學影像暨放射科學系 呂昆翰 助理教授

 

 

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新思惟國際所舉辦的《醫學論文與寫作工作坊》，創辦自 2014 年，在業界逐漸建立起良好口碑，課程有人數上限，費用高卻場場額滿，在醫學界頗負盛名，主要參與工作坊的學員來自於醫院的年輕醫師與少部份學術單位的研究人員。

 

本工作坊主要的三位講者，皆為資深的臨床主治醫師，並具有豐富的研究經驗。陳一銘醫師任職於台中榮總，有超過 120 篇的論文並多次獲得醫師論文獎；吳爵宏醫師任職於台大醫院，論文曾在放射科學領域頂尖期刊發表，並與各國學者合作交流；蔡依橙醫師為新思惟的創辦人，超過 60 篇的論文，有計畫策略的走向國際舞台。三位講者同時皆為多本期刊的資深論文審閱者。

 

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2021 / 2 / 5

不再用拼湊的方式寫論文，希望將來也能上榮譽榜！

 

作者：林口長庚醫院 兒科部 周昕緯 醫師

 

 

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感謝新思惟國際，提供《醫學論文與寫作工作坊》課程。進入醫院之後，一直都沒有管道可以好好的跟優秀的前輩討教，關於論文寫作的方法與經驗。往往只能碎片式的和稍微有經驗的學長姐，拼湊出論文寫作的模樣。每每路過醫院長廊的榮譽榜時，眼睛都會不禁盯著那些成功投稿到高分期刊的恭賀海報，心想，自己是不是有一天也能完成一樣的任務。

 

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2021 / 2 / 3

2021 / 1 / 30（六）課程照片記錄

 

 

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在現今以論文為導向的醫院評價體系中，為了評鑑、為了升等、為了教職，為了以後有更多發展的選擇，研究及文章發表是必須的。既然以後用的到，那可以先準備好嗎？

 

答案是肯定的，不僅能提早準備，而且「如果你有新思惟」，還可以提高準備效率！

 

「希望兩年前就上到課。」

 

許多人在學術起步的階段，既沒有資源在手，也沒有後台能依靠，甚至連帶你入門的老師都沒有，因此老是深陷論文卡關、常被退稿的困境，面對統計圖表只能手足無措，花了大把時間耗費在試誤上，也未必能闢出一條生路，甚至隨著時間流逝，錯失各種機會！

 

「課程非常實用，且講師們也針對發表論文過程中遇到的問題，提出具體的建議。」

 

為了協助各位克服研究起步障礙，《醫學論文與寫作工作坊》針對研究初學者的痛點，精心設計系統化的學習主題，帶領大家按圖索驥、各個擊破，從中找到突破口。

 

一天的課程，不僅撥開論文寫作架構的迷霧，也一併排除對統計的恐懼，每個人都能親手在自己的電腦前，做出投稿等級的精美圖表，為研究之路更添信心。

 

「統計真的只剩下 2.5％ 的印象。今天透過實際操作，知道如何『正確』的輸入並獲得『對的』結果，真的很有成就感。最重要的是，存在電腦中的 data 終於可以分析了！」

 

新思惟的研究課程，開課至今逾三十梯，協助眾多校友從 0 到 1 突破困境。在動盪不安的 2020 年，提早將寫論文技能點好點滿的校友們，紛紛把握住機會，光是去年一整年，就有 93 位校友拚出人生第一篇 SCI 論文，成功登上 PubMed，這裡頭更有 44 位非主治醫師（PGY、住院醫師、fellow），佔破蛋人數 47.3%。全年總論文發表數，更是創下歷史新高，來到 689 篇。校友成績已經證明，在學術起步初期，越早來上課，效果越好。

 

就如同蔡校長在課程中所說：「該投資就投資，拚速度。」

 

關於外科系的研究課程，歡迎參考我們的《臨床研究與發表工作坊》，從統計內容到講師，都是針對外科領域所打造，有外科雜誌 editor 與 reviewer 角度分享、有限個案數相關的統計、survival analysis 統計製圖、如何有效回覆 reviewer 等不同主題。

 

 

以下來回顧當天學習的過程吧！

 

 

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2021 / 2 / 1

2021 / 01 / 30（六）課程滿意度 與 手寫回饋

 

 

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感謝各位給籌備團隊的匿名回饋，各項分數都在 4.72 以上，單堂分數最高達到 4.92，謝謝大家的肯定。

 

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2021 / 2 / 1

2021 / 1 / 30（六）「統計製圖大賽」得獎作品：郭昶宏醫師、王品淳醫師

 

 

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這個梯次，有相當多的住院醫師以及 PGY 前來學習，甚至有兩位大學二年級的同學，在生涯早期就開始接觸研究，於是前來進修。

 

整個梯次的學習動機相當高昂，雖然大家的經驗有限，但有自己的研究在進行的並不少，所問的問題都很精確且務實。

 

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