作者:新竹台大 麻醉部 王逸萍 醫師

「該是你為自己留下一些什麼的時候。」
這句話是蔡校長在課程最後一堂課「過來人的時間與資源安排」時所講的一句話,教我們讓論文不再是應付醫院及應付工作的事情,而可以成為你帶著走的資產,也是這次課程中,我所留下的最印象深刻的一句話。
作者:新竹台大 麻醉部 王逸萍 醫師

「該是你為自己留下一些什麼的時候。」
這句話是蔡校長在課程最後一堂課「過來人的時間與資源安排」時所講的一句話,教我們讓論文不再是應付醫院及應付工作的事情,而可以成為你帶著走的資產,也是這次課程中,我所留下的最印象深刻的一句話。
作者:陽明大學 張正暘 見習醫師

十一月下旬的早晨格外寒冷,令人不忍離開溫暖的被窩,然而一想到即將獲得的知識與寶貴經驗,一時睡意全消,帶著期待又忐忑的心情參加《醫學論文與寫作工作坊》。
想起之前在醫院實習試圖找指導老師做研究卻四處碰壁,研究之路還沒踏上就遇到瓶頸。與一位熟識的學長閒聊過程中,耳聞了新思惟的課程,當時心裡只想著:「天呀!是什麼樣的課程,學費竟如此高昂!」
後來在搜尋網路的過程中看到新思惟的理念、課後同學好評不斷,以及這幾年來學員繳出的漂亮成績單,其中不乏我在實習過程中認識且打從心底尊敬的學長姐與老師。於是抱著姑且一試的心情,報名了本次課程。
作者:神經內科 林佳彥 醫師

醫學生時代,我嘗試想要進實驗室寫文章,但不知如何下手、不知找誰求救、沒有克服心魔,「沒有準備到好,就沒辦法呈現」,結果就是──沒有結果。
實習醫師時代,有幸跟著我的啟蒙老師學習,非常幸運的,老師收集的資料非常豐富完全,我只要負責統計、找文獻、畫圖製表、寫出來就好,但,每個階段都有起步摩擦力。
作者:中國附醫 眼科部 陳伯羽 醫師

打從 intern 時期便耳聞新思惟的課程,身邊去上課的學長姐也越來越多。也從網路上看到課程介紹與很多學員的心得,這個時候的我,對於新思惟是好奇遠多於需要的。
直到進入 PGY 和 R1 的階段,開始發現許多東西都是學校沒有教過,或者很久以前提過但早就已經拋諸腦後的知識(醫學論文的課程在大學二年級、生物統計跟流行病學在三四年級),進入臨床工作後反而卻是非常重要的能力。
眼看身邊很多同學,有些曾經去過實驗室、有些身上已經有兩三篇論文陪著他申請各家醫院,心裡確實有些慌張,急著想要彌補這方面的不足。開始試著跟老師寫了一些研究,但一來是不熟悉研究方法,二來下筆時也不知道該從哪裡開始,所以很沒有章法,投出去的結果可想而知,不忍卒睹。
作者:慈濟科技大學 護理系 張玉婷 副教授

面對投稿環境越來越嚴苛的學術生態、掠奪性期刊肆虐,如何在學術生涯上找到適合個人領域且投稿成功,是學界老師或研究者需要持續學習的,本次課程主要針對寫作經驗匱乏、工作忙碌而時間有限或研究新手而設計,由三位發表多篇 SCI 的陳一銘醫師、吳爵宏醫師、蔡依橙醫師教導。