[快訊] 張中杰醫師團隊,關於前臼齒牙根之收斂腳研究,獲 Journal of Dental Sciences 刊登!

 

 

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文章介紹

 

前臼齒的齒根形狀很特殊,在最終的收斂角,頰舌方向與內外方向的量測並不相同,但植入物卻是用個簡單的收斂圓柱去做,張醫師與其團隊,希望收集更多的前臼齒齒根形狀資訊,以供日後的植入物設計參考。

 

研究使用 micro-CT 評估了 60 個單齒根前臼齒,經量測發現,頰舌方向的收斂角較大,內外方向則較小,雖然整體來說,植入物的角度在統計上接近齒根收斂角,但作者做了進一步分析,並詳細報告了差異較大的部分。

 

人類醫學史上,對於各種植入物,其形狀設計、力學結構,可以用各種方式測量,並提供進一步優化的參考,持續進步。這類的量測與統計,對於建立量化數據很重要,也是研究的好主題。

 

 

恭喜張醫師!

 

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[快訊] 徐瑋璟醫師團隊,使用外側楔形足墊治療內側膝關節骨關節炎之研究,獲 Sensors 刊登!

 

 

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文章介紹

 

膝部罹患骨關節炎後,走路會有特定的足底壓力模式,因為膝部骨關節炎通常位於內側,所以外側較高的楔形足墊,就是常見的治療方式。徐醫師團隊,預計使用可測量壓力的足墊,去觀察使用一般鞋墊與楔形鞋墊的患者,其骨關節炎嚴重程度與壓力變化。

 

結果發現,在 20 周的研究過程中,使用楔形足墊的患者,症狀與足底壓力分布都保持不變,但使用一般鞋墊的患者,骨關節炎疼痛更嚴重、壓力也有偏移與往前足移動的趨勢。

 

作者總結,使用楔形足墊,可以有效防止膝部骨關節炎患者,足底壓力惡化的進程。

 

使用量測工具,將治療的效益做測量、紀錄與統計,是很好的研究主題。有數字,就有討論的基礎,科學也因此能持續進步。

 

 

恭喜徐醫師!

 

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問:順利刊登的文章,被國外學者用 letter to the editor 質疑,「沒有類似研究」是錯誤陳述,並附上證據,我該怎麼回覆?

 

 

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問:校長好,之前 revision 的那篇,順利刊登了。不過刊出後,很快就有國外學者投書 letter to the editor。期刊通知我們,可以寫一篇回覆,跟他們的 letter 一起刊登。

 

其中有一則 comment 不太好回覆,他說:「作者在文章中提到,no related studies have been conducted to date,但其實有。」然後他還附上了三篇,並簡短介紹了一下。

 

我看了他所附上的三篇,前兩篇的研究只能說類似主題,但還是不太一樣。最新的那篇,主題跟我們一樣,但刊登時,我們的稿件已經在審閱了,我們無從得知,也無法引用。

 

更糟的是,我自己去 PubMed 搜尋,又找到兩篇跟我們主題一樣的,我在猶豫要不要也一併自己寫出來,但又顯得自打嘴巴,好像我們當初 discussion 的文獻做得比較沒有很完全。

 

答:(蔡依橙)

 

以下先寫我建議的回覆內容,然後是為什麼我這麼建議的原因。

 
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問:審閱者要求整理相關文獻,並用表格比較。但相關很主觀,我要收多大的範圍呢?

 

 

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問:校長好,投稿後順利得到 major revision 的機會,但一個審閱者要求我們做一張表,把相關文獻做這個主題的整理起來,並要求要比較大家用的方法,跟最後的結果。

 

不過我們的研究比較獨特,是做 A 疾病之後產生 B 疾病的風險,沒有人做 A→B,只有兩篇做 B→A。而且我做的是 retrospective cohort,另外也有幾篇 case control,研究方法不同的,我需要也一起放進來嗎?在製作表格的時候,該納入怎樣的範圍?以下是審閱者的意見原文。

 

What would be useful is a summary of the studies which have looked at the same question and to summarize them in a table where a comparison of methods and outcomes can be made.

 

答:(蔡依橙)

 

這個審閱者既然沒有明確要求你要收哪幾篇、什麼範圍,你可以根據自己的方便做選擇。

 

聽你描述,類似的研究真的不多,我會建議可以把稍微有點相關的都納入,不管是 A→B 或 B→A,然後不管用什麼研究法的,也都納入,然後表格就多這兩個欄位。欄位也放上 n 值、國家名、患者資料來源、最終結果等等,再看看別人整理論文還放上什麼資訊,補強一下,這樣就很棒。

 

我們的目標是讓審閱者覺得我們很用心配合,表格做起來有模有樣,應該就蠻有誠意了。

 

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問:雖然得到 revision 機會,但審閱者要求再做 propensity score matching,截稿期限又給很短,這樣的要求該如何應對,謝謝!

 

 

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答:(蔡依橙)

 

這題需要比較多的背景資訊,才能給予精確的回覆,所以我又詢問並釐清了一下同學的狀況。之所以審閱者會請他做 propensity score matching (PSM),是因為他們的 Table 1 裡頭,分兩組後,16 個可能的干擾因子中,有 5 個是 p < 0.05 的。

 

這裡要先補充的是,我們做任何 study,分組之後,Table 1 的干擾因子比較,並不一定要全部都 p > 0.05 喔!如果太完美,反倒在統計上是不可能的,通常 20 個因子中,有一個或兩個沒過,是沒問題的。

 

不過,16 個裡面有 5 個沒過,這個有點多。也是因此,審閱者會認為,改用 propensity score 去挑 case 來 match,可能會是比較好的做法。

 

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問:我的英文很爛,給指導老師看初稿之前,是不是需要先英修過一次?

 

 

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問:最近資料收集好,也做了圖表。根據上課教的,我把四大段落寫出來。雖然老師說主軸方向都可以,但英文寫作的部分,老師幾乎每句都有修。我覺得自己的英文太爛了,想請問校長建議哪一家英修,我想先修一次英文,再給老師看,比較有禮貌。

 

答:(蔡依橙)

 

因為英修貴則上萬,平價的也要幾千。一般我們是建議,作者們都覺得可以了之後,投稿前再英修即可。

 

至於平常寫作,你可以先寫中文,這時候專注在內容跟邏輯。等架構與初稿好了,再專心一句一句改成英文。

 

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