作者：高醫 一般科 謝宛廷 醫師

我從醫學生時期就開始關注新思惟的課程了。因為自己過去並沒有參與實驗室或發表論文的經驗，會擔心未來在申請的競爭力落後同儕一截，總想要在起步之際，先累積一些基礎能力，使自己幫得上老師的小忙，讓老師更願意指導我。

PGY 上工的三個月後，一方面開始有足夠的存款可以自由運用，另一方面也想要及早投資自己、儲備起步量能，因此報名了這次的《醫學論文與寫作工作坊》。

講師作帶路人，為新手指引方向。

課程開始前，我自己是相當期待的。主辦單位在報名時就蒐集了大家的提問，課前整理成一份詳細的檔案供學員參考；也提供了課程指定論文，透過明確的主題與架構，引導學員思考在自己的領域該如何寫出這樣的內容。這些課前的資訊，能讓想提前準備的學員有教材可以依循，不至於讓平時工作忙碌者感到壓力。

當天我一大早從南部北上，抵達會場後經由工作人員的協助，很快地調整進入上課狀態。整個工作坊從一篇論文的地基，也就是內容起始，指出新手常犯的問題，諸如空泛的語句、不必要的考究，同時給予合適的書寫架構和方向。我想，有效的進步方式之一，就是從錯誤中學習。

而後是圖表與文稿的規劃，如何在 reviewer 第一眼就抓住他們的目光，有許多編排的細節值得注意，諸如對齊、行距等等，將瑣碎的細節整理乾淨、不雜亂，能讓自己的稿件在起跑點就具有競爭力。

招牌互動實作，打磨圖表製作的技能。

接近中午時，就是此次課程的重頭戲：統計與互動實作。

課程採用的統計軟體 MedCalc，操作起來十分輕量順暢，搭配講義重點式的提點，讓每位學員能用自己的步調一步一步做出精美圖表，也在摸索過程中逐漸熟悉按鈕的位置與功能。「統計製圖大賽」讓我們更有動力磨練圖表技能，並且互相觀摩彼此的成果，覺察自己與他人的優缺點，注意到更多細節。

中午因為持續動腦製圖，其實並不容易吃飽愛睏，反而能帶著不錯的精神繼續下午課程。

什麼都能問，對初學者友善的課程。

順著課程規劃，下午主要講解的是，如何讓稿件與研究計畫有理想的出路。這部分對於尚未投入內容生產的人來說，可能會感到有點遙遠，但我相信這是撰寫到一定程度就會開始煩惱的問題。講師分析了投稿不同期刊的經驗，以及擔任計畫審查者的審核原則；最後由蔡校長用 QA 的方式，分享經過田野調查的過來人經驗，讓學員更有起步的信心。

新思惟整體的課程安排上有著明快的節奏，在專注力維持期內，講師總能將精華深入淺出地呈現給學員。而上完課更可以發現，課程內容會依照每次學員的族群作微調，並根據課前的提問進行解答與延伸。

身為新手，蔡校長課間說的一句話令我很有感：「今天這裡沒有小白問題，任何問題都是好問題。」在友善鼓勵的環境下起步，我們更能有持續的動力去追求理想的目標。

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