這天,我獲得了拒絕被統計學支配的勇氣!

 

作者:成大醫院 牙科 陳明宏 醫師

 

 

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在當代醫學研究領域,準確傳達研究成果與深入挖掘數據背後的意義,已經是醫療人員不可或缺的技能。

 

 

上過課的同事們都開始量產論文了,我的論文在哪裡?

 

過去我看到多次工作坊開課,但總提不起勁報名參加,但看到許多朋友參加新思惟的《醫學論文與寫作工作坊》後,都有不錯的成果,論文也一篇篇的發表,於是我也報名參加試試。

 

過去,我也有嘗試寫論文,但對於寫作技巧,例如論文的架構安排、統計概念,如果靠自己摸索的話,進步總是有限,興趣也慢慢降低。

 

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[快訊] 羅乾鳴醫師團隊,關於末期慢性阻塞性肺病患者雙側肺移植優於單側肺移植之統合分析,獲 Journal of Cardiothoracic Surgery 刊登!

 

 

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文章介紹

 

肺臟移植是末期慢性阻塞性肺病患者最常見的治療選項之一。然而,對於這些患者來說,選擇單側或雙側肺移植仍有爭議。因此,羅乾鳴醫師團隊想透過統合分析,了解有關單側肺移植、雙側肺移植和慢性阻塞性肺病的研究。

 

研究共收入了 15 篇研究。結果發現,與雙側肺移植相比,單側肺移植的 3 年存活率和 5 年存活率較低。然而,兩者的風險比例並無顯著差異。

 

羅乾鳴醫師團隊透過統合分析證實,對於慢性阻塞性肺病患者來說,雙側肺移植在長期存活率方面,比單側肺移植提供了更好的效益。

 

 

恭喜羅醫師!

 

主要結果與次要結果,一定都要放在論文裡嗎?還是看情況而定?來看看講師的建議:

 

 

 

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2024 / 4 / 14(日)課程照片記錄

 

 

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這是新思惟團隊首次移師台中開課,讓中南部朋友能縮短通勤距離及時間,此外特別的是,本梯次約九成為新朋友,課程滿意度仍相當高,更有三堂達滿分 5 分,感謝大家的支持與鼓勵。

 

課程為研究者提供全面的論文寫作指南,從文章架構、投稿策略、研究計畫、AI 工具等關鍵議題,通通都有教,課中更有統計實作,透過講師助教的及時指導,讓同學能在一天時間內,親手跑出 SCI 等級的高品質圖表,獲得滿滿成就感。

 

感謝團隊老師給予的協助,收穫滿滿。

 

除了化繁為簡的寫作技巧,三位講師更以資深研究者的角度分享心法,從如何呈現最好的稿件,避免被退稿、到向外尋求合作或資源,以及其中不可忽略的細節,都是新思惟獨特的教戰守則。

 

好久沒有上到非常感動的課程,可以感受到講師們過去所經歷的大小故事!

 

課程非常適合手邊已有資料,或是正打算找前輩指導的研究者入門,在踏上研究之路以前,由新思惟提供一張清楚明瞭的地圖,減少繞路和浪費時間的成本。課後更有每週一次的蔡校長線上 Office Hour,課程相關問題都能提出,不怕上路卡關。

 

今天課程很實用,也回答了我自己手上的研究問題,非常感謝!

 

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[快訊] 張耕閤醫師團隊,針對慢性鼻竇炎合併慢性腎病或末期腎病的患者,進行微生物分析之研究,獲 Laryngoscope 刊登!

 

 

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文章介紹

 

慢性鼻竇炎(CRS)是鼻腔和副鼻竇區域持續發炎和感染超過 12 週的狀況。若病人同時罹患慢性腎臟疾病(CKD)或末期腎病(ESRD)時,治療上會變得更加複雜;因為這兩種疾病會影響患者的免疫系統,增加感染的風險。

 

由於現有研究對於這群患者 CRS 的微生物組成了解有限,為了制定更有效的治療策略,張耕閤醫師團隊回顧了長庚醫院,在 2004 年至 2018 年間接受鼻竇手術 13906 名 CRS 患者的資料,並將患者分為三組:末期腎病 CRS(ESRD-CRS)、慢性腎臟疾病 CRS(CKD-CRS)和非慢性腎臟疾病 CRS(non-CKD-CRS),以分析其微生物組成。

 

研究結果顯示,不同類型的 CRS 患者,微生物組成有所不同。在末期腎病 CRS 患者中,感染主要來自厭氧菌,或有氧菌和厭氧菌的單克隆菌株,建議針對肺炎克雷伯菌(KP)和梭狀核桿菌或微小鏈球菌進行抗生素治療;在慢性腎臟疾病 CRS 患者以及非慢性腎臟疾病 CRS 中,抗生素方案應優先考慮表皮葡萄球菌和痤瘡丙酸桿菌。

 

根據張耕閤醫師團隊的研究結果,可以了解到 CRS 患者的微生物組成可能受到腎功能的狀況影響,日後在制定治療方案時,必須將患者的腎功能列入考慮,以確保選擇的抗生素能夠有效發揮,減少疾病的復發率。

 

 

恭喜張醫師!

 

在學術界,論文的撰寫是一項費時費力的工作,而同時處理多篇論文更是一大挑戰。如何在期限內有效分配時間,成了許多學者面臨的重要問題之一。這支影片將與您分享有經驗者的解法。

 

 

 

 

最新活動

 

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2024 / 4 / 14(日)課程滿意度 與 手寫回饋

 

 

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新思惟團隊第一次在台中高鐵站附近的場地開課,方便高鐵沿線的中南部同學。無論年輕伙伴或資深朋友,都能在課堂中一起高效學習,用一天的時間,熟悉論文寫作技巧,並親手畫出精美的統計圖表!

 

感謝各位給籌備團隊的匿名回饋,各項分數都在 4.89 以上,其中三堂課更達到滿分 5 分!謝謝大家的肯定。

 

根據課前的統計分析,本次學員組成如下:

 

 

各種匿名建議,我們均已在會議中提出討論,將持續改進。感謝各位的參與和鼓勵!

 

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2024 / 4 / 14(日)「統計製圖大賽」得獎作品:郭家妤同學、盧信銘醫師

 

 

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雖然有不少同學是上課前才剛剛安裝統計軟體,而且對自己沒什麼信心,總是會懷疑:真的能夠一天讓自己學會統計並且畫出投稿需要使用的 SCI 圖表嗎?

 

但到了中午的時候,隨著老師們的協助,一張一張統計圖表親手做出來之後,對自己都漸漸有了信心。

 

而且我們的課程並不只是機械性的讓大家去操作而已,在整個學習過程中,會引導大家去思考,並且了解自己目前所學到的東西可以用在哪些狀況,學習效果更好,回去也能成功運用。

 

當然,第一次接觸統計製圖,所做出來的東西可能有些細節,還需要老師們再小小加以提醒,所以,以下我們就來看看那些還能夠建議的小細節,以及一起欣賞兩位得獎同學的精采作品。

 

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