作者：振興醫院 急診重症醫學部 蔡賢龍 醫師

研究想要好，就該投資自己，沒有理由！

統計一直是罩門！從學生時代、住院醫師到主治醫師，統計都是一個不碰 original 論文的好理由。

在報名前，內心其實有點揣揣不安，雖然知道新思惟課程一直是初學者的好幫手，細心地照顧每個不同程度的人，讓大家都有收穫，但，假若在這樣的課程仍不能夠進步，那麼不就表示我……。啊！這不重要，人生不管怎樣都應該投資自己，與其找理由，應該努力給自己找機會。我並不想放棄我自己，現在機會出現了，做好心理建設，就直接搶名額吧！

論文的菜鳥味，連我都聞的到。

課程開門見山的一大重點是，為什麼有些論文連看都不用看，就傳來陣陣的菜鳥味？陳醫師從論文結構與常見語句娓娓道來，經由簡單而精闢地分析，連「資深菜鳥」如我，都能對於菜鳥文句開始有感覺，這真是太有趣了！

原來 poor writing 跟文法錯誤與台式英語無關，從 introduction、materials and methods、results 到 discussion，聽著聽著，過去幾年內所讀的 paper 突然間湧現腦內，開始能夠明瞭為何 paper 是這樣寫！實在是有點感動。

論文不能言明之祕，就在這裡！

接下來第二堂課，蔡校長更點名「隱晦不可明言」的事情，某些論文，reviewer 就是不喜歡！天啊！這根本連申訴的機會都沒有！那到底為什麼不喜歡？這些根本無法從 reviewer 的回應裡面得到答案，蔡校長就在這堂課裡面娓娓道來不能言明之祕，實在是值回票價，非聽不可！

內容當然不能夠透露，哈！請報名新思惟課程。

製圖，為什麼可以這麼簡單？

中午開始實作後，一步一步按著說明操作軟體，製作兩者相關性的繪圖，當 correlation coefficient 的三組圖用電腦畫出來後，突然發現，為什麼這麼簡單？！

接著，independent t test、paired t test 兩個圖也輕易地製作出來，雖然我不懂這兩個 t 的差別，但藉由簡單淺顯又生活化的例子，直接製圖輸出後，赫然發現，由製圖逆回去了解該統計的意義，比先了解統計的意義再去學製圖，簡單多了。

從例子裡做中學，且用單純的工作領薪水為例，不舉醫學實例，也能直接跳開過去熟悉的排斥。例子了解後，竟然能主動思考如何應用到醫學上，這不曾發生在以前閱讀統計書籍時！感謝蔡校長、陳醫師願意深入淺出地講解並設計實作，也感謝我沒放棄自己。

合作要領，不需跌倒就能學到。

單打獨鬥不會有豐富的結果，合作才有出路。我們都知道與不同人合作，就會有不同的事情要注意，不然合作之路容易中斷。陳醫師提醒我們應該注意的事項，不同領域的老師，關注的事情都不同，幸好有上課，不需藉由慘痛的經驗學到。

改變觀念，從新思惟開始。

以往在學校、醫院接收到的觀念，總以為 original paper 就是唯一！但蔡校長在這裡推翻這個觀念，original paper 是很重要沒錯，但沒有我們想像中這麼重要，這其實是國科會 A/B 表 RPI，改變台灣學界行為，甚至改變思想的歷史錯誤。

從 original paper 的迷思中跳出來後，多種文體可選擇發揮，自由度與速度會快很多，期許有朝一日也能夠擁有屬於自己的艦隊！

最後，一個行為與結果，都需要有內在的驅力，蔡校長藉由分享自己一路以來的態度，提供有力而完美的結尾。

態度，一以貫之。

除了真金白銀的報名課程，課後心得是一個發自內心的感激回饋，精心設計的貼心課程，啟發甚多。

新思惟，就是品質保證！

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