作者：臺北市立聯合醫院 和平院區 腎臟內科 黃齡儀 個案管理師

過去一路協助科內申請 IRB、研究資料收集、做圖表、跑統計，只因為我不會寫論文，每次科內發表的 paper，自己永遠上不了作者群，頂多在致謝上看到自己名字的縮寫；看著科內主治醫師一路升等上去，但自己還是一直在這個位置不上不下，總覺得有點難受。

想試試看有沒有機會發表論文，甚至想嘗試走部定教職，後來又再與其他團隊合作一起發期刊，這次終於上了作者群，但是還是希望自己能夠有機會發表論文，也想申請院內的計畫，所以為了達成計畫主持人的資格而去唸研究所，終於可以開始申請計畫，卻又卡關了。

非醫師的我，真的也能聽懂這堂課嗎？

研究所時，根本沒學到怎麼寫英文論文，也沒學到怎麼寫計畫，感覺又回到原點的時候，剛好看見這門課程，原本對於費用有點無法下決心（畢竟才剛請完第二個小孩的兩年育嬰假），是先生鼓勵我說，應該要好好來突破寫論文這個問題，於是便把剛貸下來的勞工紓困貸款拿來付學費了！

當天到了課堂上，看到大家的名牌上職稱幾乎都是醫師，不禁覺得是不是來錯課了……

先有正確的邏輯再處理語言

第一堂是陳醫師的「論文每段怎麼寫，新手上路最佳解」，老實說這是之前我最想知道的課程，因為我英文寫作不好，雖然處理過很多篇投稿，但是也是只知道個大概，也上過醫院開設的學術英文寫作，但還是沒有頭緒。

這堂課上下來收穫非常多，尤其是陳醫師最後一句「整篇先用中文來撰寫也可以，再找翻譯社處理就好」根本一語驚醒夢中人！我從來沒想過英文寫作，原來是最好解決的問題，這也讓我開始思考新的問題：投稿刊登費要怎麼來？如果我要自立門戶，不找別人來合作當通訊作者，看來只能努力寫計畫來處理了。

圖表細節和統計分類的重要性

第二堂是吳醫師的圖表文稿規劃，雖然我已經處理過很多篇期刊文稿，仍有耳目一新的感受，因為發表期刊時只想著把成果展現給 reviewer 看，根本沒想過原來排版這麼重要（以前只想著順眼就好……），而且也學到很多處理圖表的好技巧（回想以前自己在那邊按空格調整，真的很原始人）。

第三堂是陳醫師的統計課，過去也上過各種統計課（各種萬把塊的統計軟體解說課程），說真的，沒有一堂是像陳醫師這樣這麼精準，上到一半真的有「天啊我們就是想上這種統計課，不需要解釋太多原理，只要告訴我們通俗最常用的有哪些就好！」的感覺，而且連常態檢定都和我們分享（說實在到之前只知道 SAS 跑出來要看哪一項，連怎麼跑都不知道），上完課，真有一種以前統計不知道在幹嘛的感覺。

跑過各種統計與表格，實作更有感！

實作課程也充滿新奇，自己曾經經手過各種表格與統計，但是正式使用 MedCalc 才發現這套軟體真的很方便，不僅做圖的調整很直覺，只有中間算出不同的 p 值時不知道問題出在哪，才請教助教劉醫師協助，劉醫師一看就說，因為是四捨五入所以數值不同，當下非常感謝劉醫師，讓我覺得自己不是問了很蠢的問題。

之後，校長解析圖表時，還以為自己都有做好，結果才知道連字體跟顏色都必須要注意，原來細節真的很多，真的很感謝之前投稿時的每位 reviewer，沒有為難我們。

花了時間和金錢，是該好好出發了。

最後的期刊選擇、計畫撰寫跟時間管理也非常受用，尤其蔡校長提到的大塊時間，想起之前自己一邊育兒一邊寫研究所論文，就是在週末先生有空時的大塊時間，一口氣在圖書館寫完的，蔡校長所分享的也讓我意識到，狂逛網站真的很浪費時間。

不能再拖延了，該開始動作，好好動筆寫自己一直想寫的主題。這真是充滿收穫的一天，希望將來能夠努力發表期刊，賺回學費！

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