作者：大林慈濟醫院 中醫部 陳曉瑱 醫師

從零到有，一開始總是最痛苦。

去年底因緣際會和西醫有合作研究的機會，但住院醫師第一年的我，沒有寫作底子，雖有實驗室研究背景（大學當過國科會專討生），但醫學研究為臨床、大數據的統計、統合分析、健保資料庫，和以前基礎醫學研究，能在 bench 上解決一切事務完全不同。

開始寫才知道，從零到有，一開始總是最痛苦的，當時上網搜尋寫作課程、模板和常用論文句型，但不管怎麼寫，即使有很完整的研究動機和主題，配上如同高中作文般的內容，我覺得非常可惜，為了努力爭取的研究合作機會，我必須好好表現，才有這次報名契機。

第一堂課讓卡住的論文瞬間前進 10%

醫學研究的重點為創新和比較，陳一銘醫師不但將論文基本架構按平常分為 4段，其中還能再細分 16 小段，每段都有其寫作重點和目的，這讓我卡住的飛機好像瞬間前進了 10%（在課堂上立馬拿出草稿紙大大修改了一番），在這部分我已經充分了解寫作架構精髓。

如同校長和吳爵宏醫師所說，期刊不是寫完就沒事了，要刊出才是真的，在統計圖表和文稿規劃上，首先要知己知彼，百戰百勝，投稿才能無往不利，要先知道為什麼被退稿，不要讓 reviewer 不開心，雖然 reviewer 的年紀、審稿環境、心情、季節、身體狀況等都是審稿者退稿的變因，但期刊本身和排版，才是退稿的主因，只要排版出錯，就會增加退稿機率。吳爵宏醫師教我們如何趨吉避凶，更讓我們站在 reviewer 角度看自己的文章。

助教們不遺餘力的協助和指導

再來就是我最害怕的統計課程，課前為此課程和統計軟體應用，讓整個科部都來幫忙，除了提供科部電腦，安裝平行軟體，更協助我跑統計軟體，分析數據。課前自己試跑了三次，但結果並非一帆風順，統計概念不懂，跑出來的圖和想像中不同，這些課前我都做了記號，等待課堂上解決。

課堂上，很感謝助教們不遺餘力的協助和指導，很多小細節和意見，在很短時間又高壓的環境，他們仍能耐心的慢動作教學，看到一張張美觀大方的統計圖表產出，心裡真的非常激動和感動。

和同學們一起進步，收穫很多！

首先感謝蔡校長和兩位講師的教學，讓統計零基礎的我，懂得應用統計軟體，在自己中醫臨床研究上，能夠思考及變化。也很感謝課堂上有這麼棒的同學們分享作品和心得，學習他人的努力和技巧，讓自己進步，這堂課的收穫實在太大了！

也很榮幸在課堂上和林舜穀醫師相聚，由學術起飛的學長，帶領我坐上副駕駛艙，跟機長一起體驗起飛過程，是非常過癮的，在一整天課程中，學長提供我許多在中醫研究環境中，寫作攻略、投稿技巧和心態調整，真的非常感謝！

課後，得獎的陳鋭溢醫師的分享中，更讓我覺得能和許多優秀醫師一同學習，非常幸運，看了陳醫師的心得文，我除了修正統計圖表細節，更修正自己的心態，好還要更好，永遠有不足的地方，作品上傳後，發現圖檔是有色差的，顏色上可以改進，另外也試著跑不同的統計，這堂課價值已遠遠超出我的想像。

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