作者：國立屏東科技大學食品安全管理研究所林鼎彥助理教授

第三次上研究課，進步超有感！

新思惟的課程一直有著不打高空、立刻有感的實際效果。

這是我第三次來上課，發現自己在互動實作的完成速度上面，有加快許多。第一次在《統合分析工作坊》沒有做完；第二次在《臨床研究與發表工作坊》是壓線下午 2 點完成；這次則幾乎是在時間截止前 1 小時，就已經完成一整套圖。

（鈺編按：林鼎彥助理教授，已將所有小班研究課上好上滿，每次來學習都滿載而歸，為自己的學術路做足準備，詳情請見這裡以及這裡。）

因為在聽講時，以為製作表格也要用 Arial 字型來震撼讀者（我大概太急著要震撼什麼東西了），所以整個字型就不是用比較圓潤的 Calibri。表格上的行距也弄得太開，如果把原表格拿遠看，的確看起來像是有一道巴士海峽，隔在每一行之間，一份表格上有好幾個國家的感覺。

圖表能力大躍進，外國研究團隊都認可。

上完課隔天，把在新思惟學到的東西，拿來套用在自己研究的圖表製作上，再拿給合作的瑞典研究團隊看，他們（常成功挑戰 Nature）也說這圖很好看、很舒服（這是我第一次讓外國人舒服 XD）。

星期一上班，再拿給碩一的學生看，學生也說：「一眼就容易聚焦在中間暗紅色的部分。」這種顯著的進步，讓人很有成就感。

這樣的教學型態，根本就像是爸爸媽媽在你身邊，一步一步教你怎麼做研究、寫文章，然後給予協助，幫你把暑假作業一起寫完的那種溫馨感，然後隔天再帶著作業去跟同學炫耀「自己很棒」的那種體驗。

重點是，這是一堂 36 位學員的工作坊，還有這種成效，真的需要很多用心在裡頭。

（橙編按：厲害！老師內行人！我們的確花了很多的時間、心神、資源、人力培訓在上頭。）

首先，我以前念研究所的時候，是早上 9 點進實驗室，晚上 10 點 30 分才離開，那時候的確有很多產出，因為只是學生，所以專心做研究（再跟同學玩 XD），是很單純的事情。

可是出了社會之後，要負擔的責任變多了，應該要參與的雜事（務）也很多。白天真的沒時間，晚上也因為白天的勞累，變成只靠「靈感」在寫文章。蔡校長說這是很沒有效率的做法（這是真的），專業人士就要有專業的方法去達成自己的目標，獲得成就感。

聽到蔡校長晚餐之後，一口氣喝完一杯咖啡（還是茶），讓自己體內的咖啡因 induce high 起來，這真是有決心要做事的人。

反觀自己，愜意地等待靈感寫句子，又沒搭配帶狀時間安排寫文章的機會，因為我真的是用零碎時間在寫文章（現在知道這是一種妄念……）；應該說，我在不知不覺中將自己的帶狀時間，打散成零碎時間，而這樣做對自己要寫文章的高濃度集氣，是非常不利的。如果要起飛，就要自己改變。

這又是一次收穫很多的學習過程，不管是在寫作或是檢視自己的行為上，都是茫茫大海中的一盞明燈，增加信心並聚焦在應該重視的癥結點上。再努力，有朝一日登上榮譽榜！