作者：衛生福利部澎湖醫院 內科部 鄭又誠 醫師
相關文章：[快訊] 鄭又誠醫師團隊，以帶刀片切割氣球，配合塗藥氣球擴張術，治療支架內再狹窄之研究，獲 International Heart Journal 刊登！
在接獲學長通知，投稿終於被 accept 的當下，心中的石頭總算放下來了。回想一路走來的歷程，除了感謝科內師長們給我的機會與指導，新思惟的幫助厥功甚偉。
發表論文是大事，影響將來升主治。
在即將升任總醫師之際，就已經了解到，除了需要通過專科考試之外，另一個牽涉到將來是否能順利升任主治醫師的難關，就是要有原創論文的發表。這對於集科內雜事於一身並同時接受次專科訓練的我來說，不啻是一大重擔。
回顧我大學時代真的很廢 XD，不像一些積極的同學們，學生時代即開始跟著學校或醫院的老師們進實驗室做研究、參與論文撰寫。沒有良好的基礎下，寫論文這件事對我來說感覺遙不可及。
後來開始進醫院實習，接觸臨床後，在沒日沒夜的醫院工作與值班中，發表原著論文這個念頭未曾閃過腦海，只想著能 survive 就好。但人總有一天會長大，當發表論文這件事關係著是否能順利升等的時候，就逼得你要直球對決了。
同儕們陸續發表，自己也想拚出論文。
在住院醫師時期，最先接觸新思惟的是簡報相關課程，當時對於新思惟的課程設計與互動實作等特色，早已印象深刻。後來看到同事與學長姐參加新思惟論文寫作相關課程的推薦與好評，也陸續順利發表論文，這不正是我所需要的嗎？
（鈺編按：鄭又誠醫師一開始從簡報課程入門，報名《簡報架構與視覺設計工作坊》、《醫學簡報與電子壁報工作坊》，後來陸續參加了《醫學論文與寫作工作坊》、《個案報告、技術發表與文獻回顧工作坊》、《臨床研究與發表工作坊》、《統合分析工作坊》，在住院醫師時期就為自己的職涯做足準備，從新手一路成長至今，拚出自己的學術成績，恭喜鄭醫師！）
載浮載沉於茫茫學術大海的我，新思惟像根浮木般及時拯救了我，讓我能游到成功發表的彼岸。
新思惟有好老師，協助新手克服起步難關。
蔡校長說過：「要找到真正會寫論文的人已不容易，而要找到會寫，並且有耐心也願意教的師長更難。」
對於沒有經驗的新手，寫論文可能會讓你所投入時間與產出成果極度不成正比。新思惟的校友們就跟我們一樣曾經是新手，都曾在學術研究的道路上遭遇挫折，經歷過無數錯誤的嘗試後，歸納出一套規則心法，有條理地讓我們能避開那些學術陷阱，進而少走一些冤枉路，更容易在深邃險惡的學術叢林中生存下來，並能順利採到香菇。
對於資深的師長們來說，能有一定數量與品質的產出可能不是大問題；但對於學術菜鳥的我來說，從 0 到 1 的過程其實是十分艱辛的。其中隱含著許多的規則與約定俗成：為什麼圖表要這樣做？四大段落要怎麼寫？該用什麼統計方法？需不需要 IRB 跟受試者同意書？這樣寫會不會被 reviewer challenge？
諸多的眉眉角角，你可能心中有十萬個為什麼，但現實的狀況是可能沒人會教你，或是不斷寫作卡關，即使投出去了，可能也是無止境的 reject，最後稿件就放在抽屜中被遺忘了。
具備論文寫作的能力，研究新手登 PubMed。
來上新思惟的第一個印象，最深刻的就是從課前問答開始，講師們總是在我還沒問出問題之前，似乎就已經知道我心中的疑惑在哪裡，並能有耐心地給予回饋和分享經驗，這是只有過來人才做得到的。
不只是論文寫作本身，從 reviewer 如何審稿、在意或喜好什麼，靈感發想、時間管理與應用，心態的調整等各個層面都能照顧到我們的需求，也大方地跟你分享那些外面聽不到卻很關鍵的「潛規則」。
起初，我很自怨自艾地覺得，為何師長們沒有好好地教我該怎麼做或主動來找我，到後來聽到深度對談中黃暉凱醫師分享的：「你要先有可做交換（論文寫作）的能力，別人才會願意跟你合作。」
心境從被動變主動，轉變成自己應該先精進基本實力，也願意積極完成師長們指派的任務後，才會得到師長的信任，願意跟你合作或幫助你。本次發表的論文就是在這樣的情況下所獲得的機會。
學術研究的道路還很長，感謝科內師長願意提攜我，給我機會一起參與研究，也要感謝在起跑點有新思惟的蔡校長和講師、助教們的協助，讓我能水到渠成。未來還有很多挑戰等著我一一克服，新思惟不只教我論文寫作，更教會我做人處事的正向態度。
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