作者：高雄長庚紀念醫院胸腔科陳泓丞醫師

久仰新思惟的名聲，活動內容閒暇之餘看了看，卻總在南北距離、家庭牽絆中，看著網路負評與回應，報名課程的念頭便在心頭上掙扎了許久，總是不停地拔河著。幸也不幸，現行工作上遇到了瓶頸，哎呀！乾脆心一橫，就報名了吧。

從課前忐忑，到課中的意猶未盡。

飛奔北上的第一班高鐵中，打開塵封許久的 MedCalc 軟件，練習著算不上熟悉的各種統計方法。看著課前準備好的問題，心中嘀咕著：「待會要問怎樣的問題，如何多認識同行研究前輩伙伴，才能讓不算便宜的學費發揮最大效益？」

心中的忐忑不安，一切的一切就在遇見蔡校長和課程開場帶來的震撼中，像是撥雲見日般一股腦地被拋在腦後，反而重拾久違的長時間專注力，腦中不時冒出榨乾老師的邪惡想法，每堂課後總有股意猶未盡的餘韻圍繞著。

不見天日的文稿，有了一線生機。

論文寫作課，段落言簡意賅，提出重點式八股文寫法，彷彿把自己從陷在見樹不見林的論文寫作深淵救了出來。

是時候，把電腦中在雲深不知處的文稿找出來，動工的時間到了。從前言中，杜絕讀書會的陳腔濫調，講重點、勾住審閱者，踏實地寫作，別做白日夢。實驗方法應避免踩地雷，結果呈現比較要與圖表配合，平鋪直敘，如實呈現，到最後討論中提綱挈領陳述，依照此架構，好像從此寫作不再對我有距離感。

下堂課，學習處理文稿中老是令人搔搔頭、覺得哪兒不對的圖表段落。對，就是要這樣的美感！一份漂亮文稿，在吳醫師指導下，原來這麼簡單，站在 reviewer 的視角投其所好，才能增加 accept 機會。

投稿策略分析，蔡校長引領著我們探索著學術世界的叢林存活法則，無論升等或是研究導向，面對兩條不同的道路，均不再徬徨。

多元文體與研究課程中，吳醫師分享著從一篇原著到小品文往來，讓自己打開不同於傳統寫作的另一扇窗，看見不一樣的研究方向與寫作文體。課中不只給魚吃，更教我如何釣魚的方法。

中午以有趣劇情的實作練習，step by step，老師一對一，直搗問題核心，直球對決，迅速處理遇到的大小問題，perfect。尤其完美練習後，最後自己的 SCI 圖表出現在電腦螢幕前，成就感不禁油然而生，魔鬼總是藏在細節中，高人指點總是最有效率。

最後的時間管理，蔡校長以自己為例，杜絕干擾，在家庭與工作找到平衡點，並給予當頭棒喝的提醒，原來零碎時間不是解藥，專注才是良藥，帶狀時間是最需要投資善用的，句句灼見卻也帶來相逢恨晚的惆悵。

繪圖大賽，蔡校長補充著沒注意到的小細節，也稍稍彌補未獲獎的心中遺憾。一整天的課，在時光飛逝下，轉眼結束了。課後作業提醒，像是老師的諄諄教誨，練習才能達到完美，配合著心得的感想回顧，再再加深我們前進的力量。

Just do it，讓自己發光，新思惟的課程是值得的。謝謝新思惟的團隊、蔡校長與吳醫師，我會再來的！