作者：台大醫院 陳柏誠 醫師
在醫學院時期，對於醫學生的教育僅止於臨床所需知識，關於做研究所需的知識，幾乎毫無著墨（雖然大二有生統流病課程，但當時完全沒有感覺）。
遇到願意教學的老師不容易
研究怎麼設計、論文怎麼寫、資料怎麼分析都是進臨床後多看 original article 慢慢自學起來。我自己身為還沒有 SCI 的研究新手，剛起步真的很迷茫，什麼事都需要別人教，遇到願意帶你寫論文、畫圖表、分析資料的老師真的很不容易。新手寫出來的論文初稿，終究還是會被老師改得滿滿紅字，曾經也會懷疑自己的能力不足以寫出 SCI 等級的文稿。
正當迷惘之際，突然想起新思惟有舉辦研究工作坊，看了新思惟的學員近年來的成績真的很不錯，其中也有相當高的比例是新手發表，看到當下其實有點心動。但我遲遲沒有報名，除了報名費因素外，我之前認為對於才剛從醫學系畢業，尚未建立專業的自己而言，論文其實不用太在意，應該不用急著參加。
但後來想想覺得現在住院醫師甚至 PGY 就有很多人在發表論文，以後申請住院醫師搞不好沒有幾篇 SCI 就會被比下去，更遑論以後升主治幾乎都要有學術成績，所以研究能力還是早點具備會比較有優勢。投資幾萬讓我的論文產出更有效率而得到更多機會，其實也是不錯的選擇，最終還是選擇報名。
掌握幾個重點，論文可以像填空題一樣填入。
工作坊以各種角度解說論文發表所需要的知識。第一堂的論文寫作教導 introduction、methods、results、discussion 每一段要寫的重點，一銘醫師以自身無數次指導論文的經驗，整理出幾個簡單易懂的概念。論文並非以往寫作文那樣靠靈感，也不需要把過往所有相關文獻堆疊起來，而是掌握幾個重點，像填空題一樣填入適當語句就可以。
內文寫好之後，需要靠整齊的排版及圖表來包裝外表，爵宏醫師在第二堂課講述這些如何不被 reviewer 第一眼退稿的技巧，平常我們認為無關痛癢的小細節，看在 reviewer 眼裡都會影響到觀看體驗，如果讓他們心情煩躁就會增加被退稿的機率。
論文中的統計分析都會讓初學者感到害怕，一銘醫師用表格的方式簡單整理最常用到的統計方法，沒有複雜的公式，即使很久沒有接觸也是一看就懂，只要用對方法，詳細計算交給電腦就可以了。
完成過去生統課也沒有做出來的統計圖表
這次工作坊最精華的就在於互動實作時間，學員在這段時間可以從完全不會，到做出 SCI 等級的圖表，也可以學會操作常見的統計方法。藉由蔡校長編寫的互動實作手冊，只要按部就班就可以完成高品質的圖表，圖表中不管是字型設計、配色、XY 軸設計到縮排，都有許多蔡校長精細的巧思，值得我們認真學習。
如果還是不懂，隨時都有老師和助教可以問，助教群也都是身經百戰有數篇 SCI 的醫師們，只要有任何研究或論文相關問題都可以從他們得到解答。當天下午前能藉由 MedCalc，完成過去生統課也沒有做出來的統計圖表，著實非常感動。過去對於統計的不熟悉感也瞬間減少許多。
很榮幸這次作品得到評審群的青睞而有得獎，其實也沒什麼高深技巧，就是真的要仔細看手冊的字句，急著跳步驟就會缺失掉一些細節（包含顏色細微差異、字型、字體大小、粗斜體），完成作品後也要反覆檢查，對照手冊的正解去修改，沒有什麼大錯誤就有機會可以得獎。（釔編按：恭喜陳柏誠醫師獲得「統計製圖大獎」）
下午講到寫完論文之後的投稿，以及未來如何建立自己的學術品牌。過去我也只知道投稿就看領域照著 IF 由高投到低。一銘醫師介紹很多期刊選擇策略，以及很多實用的期刊搜尋工具，顛覆很多既有的迷思。
我很佩服爵宏醫師多元的學術發展，舉凡 original article、case report、review、letter to the editor 都有發表過的經驗，期許自己以後能在臨床及研究上都有傑出表現。
最後蔡校長分享了自己學術起飛的過程以及給予時間分配的建議，校長用詼諧的方式，分享當初研究環境的艱辛，以及如何從連續退稿轉為接受，聽完故事後覺得人心大振，即使起初面臨如此逆境，最終還是能有傑出的學術成就，自己也必須更加努力。
對於研究領域我還只是新手中的新手，雖然有些內容以現階段而言還沒有太多感受，但我還是覺得有很多收穫可以帶回去，尤其是互動實作的內容。感謝新思惟開立這樣的工作坊，希望對於今天課程的投資，能夠讓我今後的論文發表更加順利。
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