作者：聯合醫院陽明院區 復健科 凃菁芬 醫師

在小醫院沒論文，無法取得考試資格。

因為專科醫師考試，需要有一篇 original article 刊登在同儕互審的期刊上，才能取得考試資格，從來就與學術沾不上邊的我，覺得應該認真正視一下寫論文這件事。

身處在小醫院，研究資源不如醫學中心充實，要完成論文才能考試的壓力和焦慮蠻大的，醫院雖然偶爾有舉辦「醫學論文寫作」課程，但課程內容往往不符期待，為了節省自己寶貴的時間，我決定報名這堂據說含金量極高的課程。

為何論文被退？因為有菜鳥樣！

課程的一開始，蔡校長提到六成的稿件「一眼看起來就像菜鳥」，被拒絕的原因包括科學性不足、英文太爛、資料處理錯誤、不適合期刊、甚至審閱者就是不喜歡等等，這堂課能幫助我們避開菜鳥會犯的錯誤，從段落寫作、稿件及圖表處理等大方向切入並呈現。

論文怎麼寫？段落寫作輕鬆學。

第一堂課，提綱挈領地將段落寫作分成 16 段，涵蓋 introduction、materials and methods、result、discussion。

蔡校長舉了許多例子都是新手容易犯的錯誤，比如：introduction 當成讀書會在寫，甚至講歷史、講年分，這些都是錯誤的，真正的內行人應該要一針見血地切入目前的醫療困境為何，勿陳腔濫調；再來談到新手容易過度誇大、過度強調自己研究的重要性，喜歡講空泛不切實際的內容，這些都容易讓審閱者失去興趣再閱讀下去。

Materials and methods 則強調盡量收集到的資料是乾淨的，比量多還要重要。Results 提到要如實呈現實驗組和對照組的差別，不然「太完美」會出事；圖表的順序和邏輯要足夠，最好能讓審閱者一目了然。Discussion 一直是最困難的，課堂中也非常清楚地告訴我們應該寫些什麼，不應該犯的錯誤為何。

我覺得這堂課非常實用且易懂，以往的我以為寫論文就是大幅收集別人的 paper，加以複製、剪貼後想辦法變成自己的，這堂課讓我清楚了解到論文應該要如何呈現，「講關鍵，而不是講幻想」。

從寫作投稿到跑統計，初學者也能一天上手。

第二堂課，則是提到論文審稿者有一些初步的篩選機制，如何優化稿件及圖表的編排，讓審閱者讀起來舒適，將退稿的機率降到最低。別以為這不重要，令我驚訝的是「審閱者不喜歡」竟然佔 rejection 原因裡的第二位！

接下來的互動實作課程，讓統計幼幼班的我學習起來十分愉快，只要照著實作手冊上清晰易懂的圖文說明，過程中遇到任何困難，一舉手就有專業的助教、老師來幫忙，真是太體貼初學者的教學方式了。

雖然統計只是懂了皮毛，但就像蔡校長所說：「統計就像一座森林，想發表第一篇 SCI 的人，只需要知道哪裡可以採到自己所需要的香菇，安全地出來就足夠了，不需要懂得整片森林。」

一整天的課程十分緊湊，含金量高，課程設計精緻，讓新手在面對論文怪獸時可以多一點信心，少走一些冤枉路，非常適合工作繁忙又有寫論文需求的臨床工作者參加。希望有朝一日我也能有自己的作品產出，謝謝新思惟！

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