從基礎開始教，對新手相當友善。

我沒有發表過論文的經驗，也沒有參與過實驗室，原本在課堂開始前感到小擔憂，怕跟不上課堂進度。講師們在課程開始前，都會來跟學生討論、提供建議及方向，舒緩學生的緊張。我發現先前的擔憂都是多餘的，新思惟的課程設計，從最基本開始教起，對新手非常友善。

課堂一開始，由陳醫師先從論文四大段落作介紹，讓身為學術小白的我很快進入狀況。先射箭再畫靶，四大段落十六小段，每一小節都很清楚知道要寫什麼，不是單純靠靈感和想像力。而且每一小節都用實例說明，不只是紙上談兵。

關於論文為何會被退稿，投影片上列出其中一個原因「就是不喜歡 15.5%」，這個數據讓我嚇了好大一跳！經由講師講解才得知數據圖上的呈現，要「先圖後文、去蕪存菁」，原來有那麼多的眉角要注意。

不用背複雜公式，統計也能快速上手。

統計課程，勾起我多年前的生統回憶。不過，課中沒有複雜公式，僅透過精簡教學，就單刀直入切中實作核心。

複習過統計之後，也讓後續實作沒那麼緊張。講師的一句話：「不要怕問蠢問題，沒有一個問題是蠢問題！」讓我完全把擔憂拋諸於腦後。

實作手冊用相當淺白的文字解釋操作和統計意義，整個過程相當愉快。就算遇到問題，隨時舉手就會有講師拿著凳子到桌邊解惑，讓問題能第一時間被解決，順暢的完成實作。

計畫撰寫為何重要、如何做到、替代方案，吳醫師由這三個方向著手講解計畫撰寫三要素，並用實例搭配說明，且用 ChatGPT 示範協助生成 proposal，讓計畫撰寫不再是那麼遙不可及。

課堂後續有講解如何找老師以及老師想收什麼樣的學生，這些資訊對我一個醫學新手來說相當受用，也知道自己應該要具備哪些能力，才能在眾多競爭對手中得到老師的青睞。

最後，很謝謝三位醫師在課堂前、中、後，親切地回答我關於醫學生未來發展、選科別、做研究、寫計畫、選老師、時間安排等問題，讓我對醫學生未來生涯有個初始的方向。

一整天的課，收穫最大莫過於互動實作課程，從課前幾天抱著忐忑的心，怕畫不出統計圖，課中按照手冊畫出漂亮的圖表，再到課後練習 5 次可以自己獨立跑統計，真的很神奇！

感謝新思惟課程，讓我對論文和統計有了全新的認識！