作者：台中榮總 兒童醫學部 黃永杰 醫師

新思惟課程的價值：見微知著

「一件小事請教，你們團隊怎麼知道有 53% 的人有發表過 SCI？我記得問卷沒調查？該不會是有人一個一個去查 PubMed？」

「是！XD 都 Wei-Lin Tsai 查的，像是你有一篇新出爐第一作者，然後有兩篇其他作者 XD」（出處）

見微知著。我想，光是「不用問卷，另外想辦法了解學員背景」去設計調整課程，這一點，已經讓新思惟的課程價值，遠遠超過目前市面上其他可見的專業或非專業課程。

新思惟課程的震撼：親身體驗

先說為什麼我想來參加蔡校長的課程好了。

過去一年來，陸續有幾位科內的學長姐，及自己的大學同學參加過新思惟的課程，竟然沒有人有負面評價，但真問起來，當時多是籠統的讚美，問不太到具體「到底好在哪裡」的說法，有人叫我自己去上課，上上看就知道了。

我太太比我認真上進。她看到六月份，蔡校長在大林慈濟有一場演講，就順手幫我倆一起報了名。兩堂課下來，我發現這就是我追尋已久的課程內容與演講技巧：用說故事的方式，把要傳達的想法融入其中，並把簡報的多媒體優勢徹底發揮，讓投影片不再只是密密麻麻的文字投影片，而是在演講者身後，五彩變幻的千軍萬馬，讓演講者隨意揮灑操控。

參加完這次課程，我就開始密切注意新思惟的開課時間。不過，接下來幾梯課程都遇到了重要考試或學會會議，一直到十二月這一梯，才有辦法報名參加。

實際去做，才能真正解決問題。

也許，要自己動手寫過（或是至少試著寫過）文章，在這堂課程中才會知道自己最需要知道甚麼，有哪些地方是自己的瓶頸；就如同在實作中，自己真的去製圖，遇過卡住的窘迫，才會在指導老師指出訣竅時，發出由衷的讚嘆。

身為應該是整間教室中數一數二的菜鳥（百分之六十是主治醫師以上！），很慶幸自己跟得上進度，聽得懂課程，而且收穫滿滿。一整天的課程，如同文章的起承轉合，從技巧、排版、統計到合作與策略，在寫論文時可能遇到的大小問題，幾乎都在兩位老師的提點下得到方向。

千金難買早知道

如果人的想法可以像漫畫一樣在頭上冒出對話氣泡，在這堂課中不斷的有「啊，原來是這樣子啊！」的泡泡在我頭上浮出來。千金難買早知道，這堂課所得到的「早知道」價值遠超過千金。另一方面，我也很高興自己之前不是毫無寫作經驗，而是有嘗試過動手寫文章再來上這堂課，才知道要問甚麼問題，自己需要甚麼樣的答案。

我有點等不及想參加下一堂新思惟的課程了。

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