作者：三軍總醫院 神經外科部 楊韻如 醫師

看到許多同事、學弟妹甚至學長姊，參與過新思惟的相關課程，都有不錯的表現（發表文章或者漂亮的簡報），讓我一直很心動。但是身為一個週工時輕易破 100 小時的神經外科住院醫師，覺得都沒有時間睡覺了，哪還有其他空閒來上課呢？

學術生涯，不能只依賴貴人相助。

我還算是運氣比較好的住院醫師，遇到了願意指導的臨床老師，去年寫了一篇健保資料庫的文章，投在 IF 2 點多分的雜誌。

雖然發表了文章，但是對裡面的統計過程仍是一知半解，想想未來的路還很長，也不一定一直能有貴人相助，於是下定決心，在年前報名這次的《醫學論文與寫作工作坊》，還找了一個同事（學弟），一同鼓起勇氣來參加課程。

（鈺編按：一同前來參加的同事，正是陳奕安醫師，欲知他的上課心得，請往這邊走。）

缺乏效率，忙碌職人的寫作困境。

外科醫師大部分的時間，不是在開刀，就是在寫病歷、值班看病人，連所謂的帶狀、條狀時間都很難有（根本就是點狀時間了），要如何在如此片段、很累的情況下產出文章，就是一門很重要的功課了。

最常遇到的困境，就是終於下定決心、也有時間查詢文獻，整理好資料，剛開始寫文章，差不多一、兩點就要準備睡了，因為明天一早六點半要去醫院看病人，接下來去開刀，當天晚上可能要值班，值班一個晚上可能沒睡幾個小時，隔天接著上班，下班後又要趕快補眠，中間還穿插著 journal meeting 或者 case presentation，再下一次打開處理到一半的文章，進度又隔一、兩週，上次查的東西也忘得差不多了。

我的第一篇健保資料庫文章，就在這麼沒效率的方式下寫了八個多月，所以如何有效率且有條理地產出文章，對於忙碌的住院醫師而言就是關鍵！

傳授基本功，有經驗者也能受惠。

課程在一天內，由淺入深地傳授寫文章的基本功。對於初學者而言，比較不會猶豫、不知從何下筆，而對於我這種稍有經驗的學員而言，它提供了基本架構、撰寫方式，甚至從 reviewer 的角度，給予學員實際的建議，可以縮短走冤枉路的時間。如果當年早點下定決心參與課程，也許就不用花了八個多月，才把文章寫出來了啊！

中午課程也利用 MedCalc 這個軟體，讓我重新 review 學生時代不知道怎麼 pass 的生物統計。這門課很直接地切中大家的需求，沒有瑣碎難懂的理論，手把手帶領各位統計做圖，縮短了與統計之間的距離。

讓會寫又肯教的老師，指導寫作關鍵。

在醫學中心，不管你想不想，寫文章已經變成一種必須的過程，升總醫師、主治醫師的必備條件。

然而，大部分的老師都是給你一些很廣泛的 idea，就要你自己生出文章來。與其試誤學習、浪費時間來土法煉鋼，我會建議學弟妹，不如讓有經驗的前輩直接面對面指導，可以有效率地達成目的。當手邊有了工具跟方法，才有辦法高效生出文章。

最後，讓我覺得會心一笑的，就是蔡校長的這張 slide，實在是不能同意更多了！

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