作者：臺北醫學大學 教學部 蔡長洲 同學

下定決心那一刻，就是最好的時機。

早就耳聞《醫學論文與寫作工作坊》口碑已久，由於之前參加過的《醫學簡報與電子壁報工作坊》，對於課程的內容是沒多少猶豫，只是一直在想，對我而言，何時參加研究課程，才是最恰當的時機，一時衝動報了名，還在想著是不是太早接觸這堂課，終於在最後蔡校長的結語才發現，「現在」就是參加最好的時機！

不像許多早就提筆研究，對於各種統計分析軟體熟悉的同學或學弟妹，我對於統計大概僅限於科會 journal reading 所規定的那些 paper，常常省略 methods 中的統計方法，用上一堂《醫學簡報與電子壁報工作坊》的視覺化，報告每篇的 introduction、result 及 discussion，但就像一銘老師所說的，不去了解背後的原理，是來自於小時候對統計學的害怕。

而互動實作中對於 Wonder girl、Smart head 以及 Worker bee 的分析，不僅提供了各個鮮明的分析情境，光一開始的選題與目標就夠吸引人了，同時實作過程動手之餘，腦子還在想，有沒有其他方式能夠讓 InnovaRad Hospital 的介入性放射科有更好的科未來 XD

（橙編按：長洲院長好！XD）

當然最重要的，還是短短的時間內投入 MedCalc 學習，就得到超乎自己預期的效果，我很慶幸至少在一開始的方向，不論是軟體操作與寫作概念上，不是毫無頭緒，邊走邊怕是不是自己又在另一條冤枉路上，感謝新思惟在架構上提供這些 check point 可以努力！

投稿順序看 IF？錯！是看 fu 啦！

而這些都還在地上作業的過程而已呀！真正開始投之前，爵宏老師也有說，學術歸學術，圖表文字排版更是另一種畫龍點睛，怎麼讓 reviewer 腦子不要燒到系統二的伺服器，藉由 evidence-based 證明了原來讓 reviewer 不開心真的會出大事，寶島台灣又是被國際特別關注的國家，英修都救不回來的缺點，爵宏老師一項一項剖析。

而學術品牌建立，只要專心在自己的研究方向，多種類 paper 投稿，更能顯示出作者對於自己專業領域事事用心，細節都有顧到。對於 journal 而言，熱烈的討論更能顯示出有人閱讀、回饋，學界變得親切起來，對大家都有好處的。

一銘老師對於 impact factor 的分析就像是 Spotify 或 YouTube 上的熱門影片或歌曲，不一定排行榜上的歌單我們都愛，但我們可以找跟我們頻率相近或主題類似的頻道，重點是我們平常就有在閱讀這個頻道並且也認為他是實用有幫助的。簡單地講，覺得有緣分有 fu，可以排個順序投下去，至少不是亂槍打鳥，而且投的心裡也舒服。

深耕自己在乎的領域

最後才是要起飛的時刻，我沒有經歷過並且也尚未準備好，接收了蔡校長想對大家傳遞的訊息，瞭解忙碌並快速衝刺，才是大家的真實日常，要如何做好工作安排、自我學習的時間分配並沒有定論，但只有全心投入的人，才能有所收穫。

片段式的時間，留給臨床上的其他 loading 與行政事務，下班後的私人時間，雖然每個人都有自己想深耕的領域，不論是哪一種科別行業，能在自己最在乎的領域努力熬出一番成績，才是蔡校長最後分享的真意！再次謝謝新思惟團隊的付出，我對於課程教學的境界又再次被往上拓寬了。

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