作者：高雄醫學大學附設中和醫院神經內科吳孟霓醫師

不是 paper machine 也可以發 paper

本來打開電腦，準備寫出這篇心得時，有一點小小的心理障礙，我明明不是「paper machine」，投的也不是很厲害的 journal……到底有甚麼可以說嘴跟大家分享的呢？但回神一想，我分享的不是 accept 的喜悅，而是這篇 paper 起死回生的心路歷程啊！

雖然已經讀完研究所（碩班），但 V 好幾的我，在研究之路一直是處於一種剛好低空飛過的狀態，每次都只能潛水看著新思惟之友們在網站上分享自己的心得跟成果，然後默默的關上電腦，繼續查房、打報告、開會，準備評鑑。

有一天，跟我的大學好友聊天，發現彼此的困境竟然相同時，決定閉著眼刷卡（聽說她拿的是她老公的卡），一起參加《醫學論文與寫作工作坊》。

原來，論文應該這樣寫。

這篇文章，其實是我碩士班論文的第二部分，第一個部分雖然已經發表，但第二個部分的結果，因為與第一部分概念相似，該怎麼表現出與上一篇不同的重點，一直非常困擾我。所以，雖然寫完也嘗試投稿了兩次，但仍連連被 reject。

但是，沒想到在新思惟第一堂課開始，陳一銘醫師就以非常淺顯易懂的方式，說明文章的每段重點該擺什麼，這讓還在高鐵上思索該怎麼修改文章的我，茅塞頓開！從來沒有老師或學長姐這樣跟我分享，原來，寫文章是有公式、脈絡的；原來，一篇平淡無奇菜味十足的文章，經過這樣修改，可以華麗轉身。

從前寫文章，我只在乎自己寫了什麼內容，根本沒考慮過 reviewer 怎麼閱讀我的 paper。原來，讓 reviewer 了解內容前，得先讓他們願意「看」文章。

雜亂無章的排版，可能會讓 reviewer 把文章堆在文件最下層，而一篇經過排版清楚易懂的文章，不僅可以提升 reviewer 的閱讀意願；強調了重點，更可以加快審稿速度。就像校長說的，要愛你的 journal 與你的 reviewer！稿件能 read、才能 review 阿！

在這篇文章第一次完稿時，其實僅呈現了表格，並沒有規劃圖表。一來是因為我的概念一直是「以數字表達結果」，再者是實在沒有製作圖表的經驗。但是在課程中，尤其是中午的互動實作，以 XnView 透過簡單步驟，就可以完成投稿論文所需的圖表效果，讓我大為驚艷，其中的精準程度，更令我大開眼界。

在重新整理這篇文章時，出現了我投稿人生中的第一張圖表。原來，一個好的圖表，可以清楚、完整的呈現研究結果，並表現自己做研究時，身為科學家的嚴謹。

雖說研究所已修過統計，本來對課程中的統計講解沒有太大期待，但上完課後，著實讓我佩服。陳一銘醫師僅用一個小時的時間，就把我研究所一個學期的統計應用概念梳理完畢，雖然不是完全了解博大精深的統計理論，但擁有基礎的統計概念，已能協助大部分的研究者開始跑統計。原來，真的不用機械系畢業，也會開車！

最後，校長與我們分享的研究歷程，真是讓我汗顏。一個成功的人，是投資自己，而不是等人投資你啊！所以，我照著校長的建議，重新調整腳步，讓自己不只是起飛，而且要飛到終點！

感謝新思惟用一天的時間，讓我的小宇宙重新燃燒！