作者：台中榮總 耳鼻喉科 王志耕 醫師
當天因為機車騎錯路和停車格不好找，在最後一刻才到上課地點，很幸運的剩下第一排搖滾區的位子，於是在完全沒有旁人干擾的情況下，專注地上完當天的課程。
作為一名論文寫作新手，之前對於統計分析確實感到非常害怕。但是今天的課程，確確實實的幫我克服了這一困難。原來我並不需要完全理解所有統計分析背後的理論，而是可以直接運用軟體操作我需要的統計。只要了解自己收集的數據類型，就能套用相應的計算公式，得到想要的結果。當看到漂亮清晰的統計圖表，出現在自己的電腦螢幕上時，一瞬間感到非常興奮，「原來統計我也可以！」
原先對於自己「把統計還給老師」感到非常焦慮，透過新思惟系統化的教學方式，不再那麼害怕統計分析了。在老師與學長姐都很忙的情況下，很感謝新思惟提供了這麼貼心淺顯的教學，讓我們也能輕鬆擁有發表論文最重要兩項技能：寫作、統計。
作者：成大醫院 牙科 陳明宏 醫師
在當代醫學研究領域，準確傳達研究成果與深入挖掘數據背後的意義，已經是醫療人員不可或缺的技能。
過去我看到多次工作坊開課，但總提不起勁報名參加，但看到許多朋友參加新思惟的《醫學論文與寫作工作坊》後，都有不錯的成果，論文也一篇篇的發表，於是我也報名參加試試。
過去，我也有嘗試寫論文，但對於寫作技巧，例如論文的架構安排、統計概念，如果靠自己摸索的話，進步總是有限，興趣也慢慢降低。
肺臟移植是末期慢性阻塞性肺病患者最常見的治療選項之一。然而，對於這些患者來說，選擇單側或雙側肺移植仍有爭議。因此，羅乾鳴醫師團隊想透過統合分析，了解有關單側肺移植、雙側肺移植和慢性阻塞性肺病的研究。
研究共收入了 15 篇研究。結果發現，與雙側肺移植相比，單側肺移植的 3 年存活率和 5 年存活率較低。然而，兩者的風險比例並無顯著差異。
羅乾鳴醫師團隊透過統合分析證實，對於慢性阻塞性肺病患者來說，雙側肺移植在長期存活率方面，比單側肺移植提供了更好的效益。
恭喜羅醫師！
主要結果與次要結果，一定都要放在論文裡嗎？還是看情況而定？來看看講師的建議：
這是新思惟團隊首次移師台中開課，讓中南部朋友能縮短通勤距離及時間，此外特別的是，本梯次約九成為新朋友，課程滿意度仍相當高，更有三堂達滿分 5 分，感謝大家的支持與鼓勵。
課程為研究者提供全面的論文寫作指南，從文章架構、投稿策略、研究計畫、AI 工具等關鍵議題，通通都有教，課中更有統計實作，透過講師助教的及時指導，讓同學能在一天時間內，親手跑出 SCI 等級的高品質圖表，獲得滿滿成就感。
除了化繁為簡的寫作技巧，三位講師更以資深研究者的角度分享心法，從如何呈現最好的稿件，避免被退稿、到向外尋求合作或資源，以及其中不可忽略的細節，都是新思惟獨特的教戰守則。
「好久沒有上到非常感動的課程，可以感受到講師們過去所經歷的大小故事！」
課程非常適合手邊已有資料，或是正打算找前輩指導的研究者入門，在踏上研究之路以前，由新思惟提供一張清楚明瞭的地圖，減少繞路和浪費時間的成本。課後更有每週一次的蔡校長線上 Office Hour，課程相關問題都能提出，不怕上路卡關。
「今天課程很實用，也回答了我自己手上的研究問題，非常感謝！」
慢性鼻竇炎（CRS）是鼻腔和副鼻竇區域持續發炎和感染超過 12 週的狀況。若病人同時罹患慢性腎臟疾病（CKD）或末期腎病（ESRD）時，治療上會變得更加複雜；因為這兩種疾病會影響患者的免疫系統，增加感染的風險。
由於現有研究對於這群患者 CRS 的微生物組成了解有限，為了制定更有效的治療策略，張耕閤醫師團隊回顧了長庚醫院，在 2004 年至 2018 年間接受鼻竇手術 13906 名 CRS 患者的資料，並將患者分為三組：末期腎病 CRS（ESRD-CRS）、慢性腎臟疾病 CRS（CKD-CRS）和非慢性腎臟疾病 CRS（non-CKD-CRS），以分析其微生物組成。
研究結果顯示，不同類型的 CRS 患者，微生物組成有所不同。在末期腎病 CRS 患者中，感染主要來自厭氧菌，或有氧菌和厭氧菌的單克隆菌株，建議針對肺炎克雷伯菌（KP）和梭狀核桿菌或微小鏈球菌進行抗生素治療；在慢性腎臟疾病 CRS 患者以及非慢性腎臟疾病 CRS 中，抗生素方案應優先考慮表皮葡萄球菌和痤瘡丙酸桿菌。
根據張耕閤醫師團隊的研究結果，可以了解到 CRS 患者的微生物組成可能受到腎功能的狀況影響，日後在制定治療方案時，必須將患者的腎功能列入考慮，以確保選擇的抗生素能夠有效發揮，減少疾病的復發率。
恭喜張醫師！
在學術界，論文的撰寫是一項費時費力的工作，而同時處理多篇論文更是一大挑戰。如何在期限內有效分配時間，成了許多學者面臨的重要問題之一。這支影片將與您分享有經驗者的解法。
新思惟團隊第一次在台中高鐵站附近的場地開課，方便高鐵沿線的中南部同學。無論年輕伙伴或資深朋友，都能在課堂中一起高效學習，用一天的時間，熟悉論文寫作技巧，並親手畫出精美的統計圖表！
感謝各位給籌備團隊的匿名回饋，各項分數都在 4.89 以上，其中三堂課更達到滿分 5 分！謝謝大家的肯定。
根據課前的統計分析，本次學員組成如下：
各種匿名建議，我們均已在會議中提出討論，將持續改進。感謝各位的參與和鼓勵！
