2018 / 12 / 20

小眾主題與入門期刊的實戰經驗分享

作者：台南市立安南醫院精神醫學部張俊鴻主任

沒資源，如何做研究？

做基因蛋白研究動輒一兩百萬起跳，實在負擔不起。「健保資料庫研究」曾是入門利器，但現在要上班時間到加值中心才能做，而醫師要看門診、值班，很難在上班時間進加值中心。

在開發新研究技能的初衷下，其實我在 2015 就有去上某國內權威的統合分析課程，可是我完全聽不懂、也用不出來。因為教的是進階的貝氏統合分析，而我完全沒基礎！

個人經驗再次證明，要入門新領域，不是看解說最詳盡的大部頭聖經、而是要閱讀適合入門的圖畫書。一直到參加 2017 年新思惟的《統合分析工作坊》，課後才真的畫出了統合圖表。

2018 / 12 / 18

作者：台南市立安南醫院精神醫學部張俊鴻主任

這是個人首次發表回顧文獻，而且還是短時間內被接受了兩篇，分別是敘述性的回顧文獻（narrative literature review）和統合分析的回顧文獻。

之前蔡校長提過這兩種文題的不同點：敘述性回顧文獻因為沒有固定架構，相對難寫。今年有幸發表了兩種，個人經驗是「敘述性回顧文獻真的難寫」，但是在規畫下一步步完成了，感謝新思惟。

雖然只是初體驗，個人將這兩種回顧文獻的發表經驗做了簡單比較列於下表，供有志於此的同好參考。並將我這次如何規劃「時限內」完成敘述性回顧文獻的方法分享於後。

2018 / 12 / 18

感謝各位給籌備團隊的匿名回饋，分數平均落在 4.45 以上，單堂最高分更達到 4.82，謝謝大家的肯定。

根據課前的統計分析，本次學員組成如下：

首次參加新思惟活動的新朋友占 62％。
以醫院服務或訓練的醫師為大宗。在現今醫院以論文為導向的評價體系中，越早有學術成績，就能比同儕把握更多機會，獲得升遷的關鍵。
PGY 到研究醫師的人數（表示還在訓練中），比例有 43 %。表示大家在繁忙的訓練階段，也不忘開始著手學習研究知識。
準備起步的學員多，無發表經驗的同學占 76%。與新思惟近三年的統計相仿，來到課堂的伙伴大多都是新手，希望未來能在學術路上從 0 到 1。
本次的學員組成：住院醫師、主治醫師、門診醫師、獸醫師研究生都有！新思惟的研究課程，不僅讓醫師掌握寫作技巧、登上 PubMed，過往也有藥師、護理等專業校友，獲得傑出榮耀，突破研究困境。

本次的手寫回饋內容依然非常精彩，有多位朋友分享課程的實用性，與學會統計軟體時的心情，很榮幸新思惟的課程能給您前所未有的突破！

關於外科系的研究課程，歡迎參考我們的《臨床研究與發表工作坊》，從統計內容到講師，都是針對外科領域所打造，有外科雜誌 editor 與 reviewer 角度分享、有限個案數相關的統計、survival analysis 統計製圖、如何有效回覆 reviewer 等不同主題。