2020 / 5 / 15

一場得到修正方向、投稿目標的超實用工作坊

 

作者：台大 牙科 曾琬瑜 醫師

 

 

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重拾鍵盤，卻面臨寫作瓶頸。

 

因為個人因素，已經好幾年沒出產該寫的 paper 了。一方面是不寫不行了（遠目），一方面對計畫申請單位有所愧疚，所以最近重拾鍵盤。開始寫沒多久，就發現以前練的手感都沒了，尤其琳瑯滿目的期刊，更讓有選擇困難症的我不知如何面對。

 

剛好想上新思惟的課很久了，參加過的學弟妹們也有口皆碑，加上開課課程正是有關醫學論文與寫作，於是牙一咬，報名了這次的課程。

 

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2020 / 5 / 15

幸好有來上課，原來我的寫作順序完全相反了……

 

作者：台北醫學大學附設醫院 杜依儒 醫師

 

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Introduction

 

跟醫學論文曾經很接近，卻又因為心中恐懼而越離越遠，直到新思惟的廣告投放，出現在我的臉書上，一如往常衝動消費下，不知不覺卡號就填完了，卡，就這樣刷下去了。

 

 

Case presentation

 

在 intern 時，跟了一個教授等級的老師：「這個案例不錯，你下週整理一下，在 meeting 中報告，然後整理成 case report 拿去投稿。」被餵了一個寫 case report 的機會，對我這個從來沒有寫作經驗，也沒在學生時期跟過實驗室的小 intern 來說，內心澎湃之感不可言喻，卯起來就開始整理 case presentation、著手查詢相關 paper，用最土法煉鋼的方式（參考別人寫的 case report），寫一個「我自以為的」case report 樣貌。

 

等到寫出來要投稿才發現，原來很多教授希望我投的期刊，不收 case report 了！只好一個一個找出有收的期刊，卻發現每本期刊的格式都有限制，不管是排版字數限制，或是討論內容限制，都需要再做修正。

 

後來反覆讀了幾次自己的成品，卻也不知道這個 case report 亮點在哪，寫出來的 discussion 邏輯順序好像也不通，就好像一篇我如果在網路上看到會嗤之以鼻的「目的不明 + 為了發表而發表 + 發表在奇怪不知名期刊」的文章。

 

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2020 / 5 / 15

教學容易理解，讓人不禁全神貫注的好課。

 

作者：內湖三軍總醫院 精神科 吳泓熹 醫師

 

 

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對於寫論文這件事，總是覺得陌生又害怕。

 

陌生，是因為在醫院成熟的過程中，幾乎沒有機會好好學習這項技能，研讀論文時總是有種「這絕對不是我能力所及的事情啊」的感覺。

 

害怕，則是源於要在醫院生存，從住院醫師到主治醫師，論文都被視作一個必要的升等門票，產值的象徵，而兩相衝突之下，害怕和擔憂就隱隱出現，成為讓人茶思飯想的心頭大石。

 

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2020 / 5 / 15

原本擔心上完課會後悔不值得，結果是後悔沒有早點來！

 

作者：中榮 腸胃科 陳立書 醫師

 

 

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其實自己很被動，都快要考次專了，才在想論文的事，本想說在研究方面一點起步都沒有，是不是上完課也會學不到什麼東西？但在報名完成後，抵達現場，就有一種非得做好學好的決心和動力。

 

聽課時不時想著，怎麼沒有早幾年來報名？怎麼沒有早幾年開始找老師靠行寫論文？本來擔心後悔來上課，結果是後悔沒有早點來。

 

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2020 / 5 / 15

不再像是瞎子摸象，而是清楚看見大象的結構。

 

作者：內科部 蔡孟格 醫師

 

 

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其實想報名新思惟的課程，已經有一段時間了，雖然已有一些文章發表的經驗，但總覺得自己還有許多不足的地方。寫文章之於我，猶如瞎子摸象，得到的經驗總是拼拼湊湊，進步緩慢，所以很想來聽一聽大師們的經驗。

 

 

原來，被退稿是因為這些錯誤。

 

果然在第一堂課，就得到了我想要的答案，在簡單的一堂課中就清楚的明白，過去我被退稿的論文，原來是發生什麼問題，範例中出現的典型錯誤，很多的確就是我曾經犯過的。也讓我了解到在 reviewer 的眼中，原來我是這樣被分類的。架構上有了這樣的整理後，真的可以省下不少寫作摸索的時間。用一些簡單的小技巧讓自己避免落入菜鳥區，C/P 值真的非常高！

 

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2020 / 5 / 15

原來編輯都是這樣審稿，那些你不知道的細節。

 

作者：台大醫院 新竹生醫園區分院 急診醫學部 蔡于捷 醫師

 

 

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想擁有一席立足之地，論文終究不可或缺。

 

在報名課程之前，其實已經在指導教授的帶領下，開始接觸這個領域，而一開始就遇到的瓶頸，除了自己在時間分配上的問題之外，缺乏動力是一個最大的問題。但想想自己身陷在論文的牢籠裡，想要在醫學界有一個自己的立足之地，論文還是不可或缺的東西。

 

在看到報名資訊出來的時候，想說或許可以用一種花錢消災的方式，讓自己能離論文殿堂更近一步，因此約了太太一起報名上課。

 

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