作者：中國附醫風濕病研究中心李如璧助理研究員

當初由基礎研究實驗室，到加入臨床醫師研究團隊，一開始自以為「努力」就可以有美好的未來（遙望遠視）。然而時光飛逝，年輕不再，目前雖然建立很多適合臨床應用的檢驗與實驗平台，也幫助許多病患的診斷與治療，但是自己設立發表論文的目標卻遲遲無法實現。

看著校友快訊，也想一圓學術夢。

「為什麼臨床醫師總是說實驗數據不夠？為什麼想法與實驗結果，屢屢被其他研究團隊先發表？為什麼臨床文章的發表，對我似乎遙不可及？」

職涯中有許多研究疑問縈繞於心，看到新思惟國際一再於各大通路廣發快訊，校友學術起飛、成功發表的案例，加上周遭親友們的大力分享，終於讓自己下定決心報名。我想，就當作是自己目前研究的投資吧！

課程實用，啟發深遠。

從陳一銘醫師介紹佛系研究者的開場，真讓我心有戚戚焉，原來自己在不知不覺中，就變成了「我佛慈悲」族群的一員。

課程進到入門寫作指導，我感受到當年身為初學者的悸動，雖然現今仍在浩瀚的學術海中載浮載沉，卻回憶起自己對研究的初衷與發表文章的心願。吳爵宏醫師審稿與圖表的分享，也讓我不由得細細審視自己的經驗，相互反省與印證，覺得相當受用。

中午的實作，再次複習自己畏懼的統計分析，發現竟然能以簡易的分類來重新面對數據資料，並且初次接觸 MedCalc 軟體。有別於 GraphPad Prism 需要自己給予統計指令，MedCalc 預設的統計分類已解決了大部分所需要的分析。

非常謝謝助教們有耐心、條理的臨時救援，讓我在有限的時間內，可以將課程預設的各個問題（自覺這很重要），一步步地按照互動手冊的教學，用資料數據作統計分析，完成多個美麗的圖表（自認為）。

下午的課程，從投稿期刊的選擇策略，到多元文體與學術參與，提供了許多論文寫作與國際交流的經驗（小聲說：目前我只有論文發表的小小心願）。

最後來到蔡依橙校長的「過來人的時間與資源安排」，給予我諸多啟發，的確論文出刊前什麼都不算，就像蔡校長對印表機的實際面需求，資源有限就該投資拚速度！

聽完一整天工作坊的分享與建議，自覺努力是需要再調整，必須克服自我的被動性，正視環境的實際面。由衷希望自己能夠在短時間內完成論文（我不再是 0 到 1，我要更上一層樓），期待自己除了是校友的樣本數之外，還能夠成為學術起飛的一份子。謝謝工作坊的所有人員，謝謝校長！