作者：高雄榮總 一般外科 梁宗榮 醫師

已有論文發表，為什麼還來上課？

論文寫作對我來說，離得心應手的境界還有很大的差距。誠然，我有獨立運作的經驗，一人工廠，從發想問題開始、研究設計、統計、文章撰寫、到投稿被退稿、再修改被接受……每個步驟我都做過，都可以不假手他人。

但是，我自己知道，過程並不是很流暢，常常會卡關。雖然後來可以解決，但解決的方法也不知道好不好？有時會想，高手遇到類似的問題會怎麼做？或許他們有很棒的作法，對我來說要弄好幾個小時的事，他們彈指之間就解決了。

（橙編按：有點薩諾斯的 fu～）

跟高手請益，優化研究流程。

以外科醫師的角度來看，一種刀，從頭到尾開完一次，並不代表你就會了，至少要再開個十幾二十例，處理過不同的狀況，克服所謂的學習曲線（learning curve）才算略有小成。之後如果可以觀摩大師開刀，學習大師的手法，來調整、優化自己的手術步驟、流程，這才可以稱得上會開這種刀。

所以我覺得這門課，是讓自己學習「經高手調教過」整套論文寫作的優化流程。把這個學好了，我期待可以增加論文的被接受率，節省寶貴的時間，把心思放在尋找有臨床意義的研究主題。

其次，是現在偶爾需要指導學弟妹，做研究及協助論文撰寫 / 投稿。由於我自己是土路子出身，其實不太知道怎麼教，可以讓他們比較容易懂？透過這次的學習，我比較瞭解教學的重點在那裡 其實還是直接叫他們來新思惟上課最快、最好。

（鈺編按：梁宗榮醫師是資深的新思惟之友，於 2014 年就參與研究工作坊的小班課程，在學術路上起飛後，現今已有多篇論文登在國際期刊。）

初學者來學，可以少走冤枉路。

這次一同上課的學員，有 7 成是沒有發表過論文的。回想過去的我，如果在還沒有論文發表的時候就來上課，想必可以少走很多歧路，節省許多時間。

但仔細想想，我個人比較建議，有發表過一、二篇文章，或至少有過寫作經驗（投稿失敗也算）的人再來上課，效果會最好。因為自己有先摸索過、有迷惘、百思不得其解的經歷後，實際上課時很容易進入狀況，會發覺講者的話字字珠璣，不知不覺就解決困惑自己很久的問題。唯有自己跌倒痛過，才會知道可以順順地走有多麼不容易，印象超深！

如果心中都沒有任何寫作計畫的人來上課，可能聽完只是知道：「喔，原來論文要這樣寫，該注意那些地方。」然後就沒有了。如果沒有把上課所學，在短時間內實際拿來應用練習一下，很容易一下就忘光光了。

有研究經驗者來學，也收穫良多。

以我來講，晚點來還有一個好處，是對於下午的課「多元參與，讓你的研究品牌更立體」會非常感興趣。這就是我接下來要努力的目標，有為者亦若是，就是要像吳爵宏醫師這樣！

如果是以前的我來上課，肯定會覺得多元發展離我太遙遠，我先弄一、兩篇 original article 來再說。國際學會好像都是主任在去的，跟我沒什麼關係……

斯是陋室，唯吾決心。

關於時間與資源安排，在最後一堂課，傳達的訊息很清楚。如果不想寫，很多理由可以用；如果真的有心要做，什麼都不是問題。斯是陋室，唯吾決心。空間狹窄、會漏水又如何？以做兩份工作的氣魄，就是要讓自己的學術生涯起飛，這個世界上最可怕的事果然是「比你強的人，比你還努力」。

最後小小題外話，參加婚禮真的很耗時，但我想許多人（包括我在內），其實並不是要跟新郎新娘促膝長談，而是把那個場合當成同學會，大家平常分布在台灣各地工作，很難約，所以藉著同學 / 朋友結婚這個機會為理由，大家好聚在一起聊聊。

但是不管怎麼說，時間的確需要管理，事情才有辦法完成，而同學朋友間除了聚會，也可以組個 FB 社團、LINE 群組聯繫感情，具體的操作就看個人囉！

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