作者：中國醫藥大學北港附設醫院 特殊需求者口腔醫療 陳冠豪 醫師

想傳承知識給後輩，然而臨床和寫作完全不同。

對一個從事臨床工作長達 20 年，距上次寫論文也達 11 年之久的我來說，重新拿起筆寫文章，說實在的，很痛苦。

然而，身為頭頸部腫瘤的臨床醫師，所累積的 20 年經驗，總希望能寫一些東西留給後輩，讓治療成績能越來越好，剛好在 Facebook 上看到新思惟，給了我一個新契機。

希望能將臨床所見傳遞出去

第一堂課，由蔡校長活潑簡單的模式介紹，目前投稿的基本架構與注意要項，讓我重新了解現今期刊雜誌的投稿架構與要求，只是之前有聽說國際期刊不太收臨床病例報告，想不到是真的，對於我這種只做臨床的醫師來說，實在很傷心。

因為許多病例的鑑別診斷與治療並不是每個人都見過，參酌其他醫師意見方法，對一個醫師來說，應該非常重要，不知道是否有其他方法能讓這類臨床病例報告能轉化，能讓現行期刊能接受，想要傾聽蔡校長的意見！

（橙編按：您可以對期刊作點研究，看看一些適合個案報告轉化後的類型，例如 technical note、clinical inspiration、image challenge 等。現在個案報告要被接受，都要想辦法塞到這些縫隙去。）

細節決定成敗，寫作前需先知道。

第二堂課，吳醫師傳授圖表在文稿裡之規劃，以站在 reviewer 的立場，告訴同學如何編製一張圖表、如何排版，才能讓 reviewer 讀得下去，以提升稿件接受的機率。回頭想想，確實是細節決定成敗。而對於吳醫師，個人有一個小小的建議，聲音多一點抑揚頓挫會更棒。

第三堂的統計，從解釋說明到實際操作，利用兩個半小時的時段，讓我了解目前常用的統計，以及如何製作圖表，從間隔標定、製圖大小、顏色深淺等等，這顯示現行期刊對細節的異常重視。實際操作後上傳圖表參與競賽，這恕我先跟校長致歉，雖有 150 分鐘的操作時間，對一個年近半百，頂著接近 300 度的老花眼，加上近 500 度的近視眼，還是很辛苦，很難做完。

以實績為目標，沒想過可以這樣挑期刊。

對於投稿策略與期刊選擇，校長的建言是很棒的，先求有再求好，反思自己目前的狀況，其實很掙扎，因為我的資料是以臨床治療為主軸，心中也有屬意的期刊種類，但都沒有在校長的建議裡，但聽完之後，我開始著思考如何轉變方向。

而研究品牌的建立，吳醫師鼓勵多元參與，給我很大的省思，因為我們團隊過去在老師領導下，因為治療方向與方法被認為違背主流認知（甚至遭到整肅），縱然我認為老師是對的，但在大環境下，只能默默地在自己小圈圈裡驗證，從校長及吳醫師對學員的參與鼓勵立場來看，個人希望重新寫作，期望在治療上能再有突破與精進。

課程能幫助初學者，對脫離學術圈已久的人更受用。

最後，校長對於寫作時間的安排建議，個人認為在未婚的住院醫師階段會比較好安排，倘若住院醫師跟主治醫師很好搞定的話。但校長也說的很對，要有大段時間才好靜心寫文章，零碎時間其實很困難，但也如校長所說，必須犧牲很多社交活動與慾望，這我能感同身受。

總結，校長創立了新思惟這樣的機構，不僅能協助初學者快速進入學術殿堂，尤其對於像我這樣已經脫離學術界很久時間的人，更需要這樣的教學，能夠快速地更新資訊，而我也期待後續的課程。

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