作者：亞東醫院小兒部許鈺敏醫師

醫院要求論文，卻不會教你怎麼做研究。

從住院醫師以來，科內就一直希望我們寫出論文，也知道要升上主治醫師，沒有論文沒辦法升上去，即使處在焦慮狀況，很早就努力起步，但是不得法門，就像原地游泳一樣用盡全力一無所獲。

一直以來在研究資源比較匱乏的邊陲地區，加上科內寫論文的風氣實在不盛，老師們也都忙著臨床的事情，沒辦法帶著我們寫論文，不管是實驗設計或是研究結構都要靠自己摸索，老師頂多提點你一兩句、給一兩個關鍵字，其他得自己想辦法，有時候關鍵的構思跟思維卡住，也不知道問題在哪裡、該如何陳述。

即使自己讀過很多論文，也嘗試模仿，對結構還是一頭霧水，寫論文時只能嘗試依樣畫葫蘆，但是少了那點訣竅，常常就是在門外打轉，浪費時間，寫出來的瞬間自我感覺良好，隔兩天再看又覺得結構混亂、漏東漏西，看了很多論文寫作的書籍也不得竅門。

盡早投資自己，具備做研究的能力！

因為臉書上一直出現學長姐上課之後的感想，所以早就在考慮新思惟研究課，我長期有在自費上課，以一天的課程來說，確實算是一筆大的支出。

那時候想著投資自己，畢竟無論是後續要走學術路，還是考過次專要拿牌，都要有論文發表才算數，思來想去覺得給自己一個機會，去嘗試起步，至少在數據更加全面、更有臨床洞見的時候，先把自己都準備好了。

上課的時候，得到了基本架構的知識，也大概知道要按照什麼樣的編排，會比較容易命中。講師們也常提到，很多時候不是出於學術原因，而是 reviewer 看了你的論文就是不喜歡，講師針對這些不喜歡，提出可能的面向和優化方案，讓後續投稿和回覆審稿者更加順利。

如何選擇投稿雜誌、擬定策略，也是沒有人帶入門，自己很難參透的東西，沒有人點出這些經驗總結，自己也不知道要撞牆多少次、被拒稿多少次才能夠有所推進，被拒稿太多次的挫敗真的會讓人心灰意冷，進而把論文丟在一邊，反正也投不上就自我放棄了（還沒開始就斷頭的學術路……）

另外，講者們在課前回答基本問題，在課後也有提供回饋，包含那些如何應對 reviewer 的教戰手則，都是很寶貴的經驗分享跟統整。

在學校時，就對統計學一竅不通，想到那些漫天漫地的統計方法，有母數、無母數、常態分佈、非常態分佈等等，光是想到論文要統計就覺得很崩潰。但是上課時有簡化過程，對於如何取捨統計，講者們都給出簡單扼要的建議，讓人感覺去做統計好像也沒這麼難，產出這些漂亮的圖和表格，也不是什麼艱難晦澀的事情。

讓一件無從著手的事情，讓一個迷茫無途的新手，可以開始找到正確的方式用力，開始構築方向和嘗試起步，這是我覺得這門課程最最寶貴的地方。

雖然上完課之後隔了很久才有論文發表，但是學到的技能和認知是帶在身上、裝備在腦中的，隨時預備好，給自己起步的機會。