作者：花蓮慈濟醫院 小兒科 蕭宇超 醫師

在報名之前，已經看了好幾次校友們的各種心得分享，沒想到現在換我來寫自己的課後心得。如同許多校友們一樣，會來報名新思惟的優質課程，都曾發生一些故事。

剛燃起的鬥志，敵不過茫茫無知。

在斷斷續續拖了快一年，好不容易下定決心要來寫論文，然而，燃起的鬥志很快就被茫茫無知給澆熄。問了師長前輩、找了「谷哥」大神，還是連把 Word 打開要開始的勇氣都沒有，更別提好不容易打開 Word 後，在雪白畫面上跟閃爍的游標面面相覷。

還記得猶豫要不要報名的時刻是一個值班夜，在短暫空閒的夜深人靜裡，疲憊的身體讓心裡更加苦悶。感謝科技讓我躺在值班室裡，就能用手機按下報名的按鈕；感謝信用卡無論刷多少錢，在當下都不會感覺到帳戶被掏空一部分的痛；感謝那晚的衝動，讓我有機會上了一堂收穫滿滿的課。

總是旁觀別人起步，終於輪到自己進場了。

「學術起飛 = 飛機起飛」這是蔡校長在課堂提到的理論，深深烙印在我心裡。也許我還沒下定決心成為專業的飛行員，但在這之前，我連如何成為一個業餘的飛行員都不知道，充其量只是一個站在機場外看別人起飛的路人甲。

幸好路人甲報名了飛行訓練班，而飛行訓練班的第一堂課，是教你如何有條理認識飛機。陳一銘老師精闢介紹論文每一段到底該寫什麼，從 introduction 到 discussion，一一點破我們心中的錯誤想像。也許我還沒辦法完全融會貫通，但至少不會再像以前，不知道寫什麼就開始「說書講古」，我相信只要一步一步多加練習，往後面對論文這架飛機時就不會徬徨無助。

跟著老師學，統計變容易了。

接下來的統計教學和互動實作，更是讓我開始相信，不會再因為看到統計就逃跑了。以前聽過眾多前輩說自己早忘記學校教的統計，但每次我聽到這句話除了點頭表示認同外，接下來看到統計二字還是落荒而逃。

如今透過陳一銘老師的有趣解說以及強大的整理，讓我接下來遇到統計時，拿出表格，就能知道統計在表達什麼，並在互動實作時，一步一步加深對各種統計的熟悉度，課後的練習讓這一切又內化不少！

新手易犯的錯誤，老師居然都懂！

再來是統計圖表及文稿規劃，吳爵宏老師的各式圖表心法，讓我們在新手村時，可以少踩幾次 reviewer 的地雷，這些都是平常沒有人會跟你提醒的細節。以前都覺得論文寫不出來了，哪有空管這些細節，不過每忽略一個小細節，都有可能讓你在剛進新手村時，莫名其妙被擊潰。

在上課過程中，我看著螢幕上的錯誤示範總覺得有點熟悉，下課時趕緊打開自己還躺在硬碟裡的檔案，果然充滿各式各樣的地雷，當下著實嚇一大跳。

接下來陳一銘老師跟吳爵宏老師，分別針對投稿策略以及研究的多元之路，分享實用的經驗，讓我將來在新手村時，除了知道怎麼閃開地雷，還提供了不同的闖關策略，讓我在卡關時還能換另一種方式來試試。

更有信心，邁向研究之路。

上完一整天收穫滿滿的課程，讓我對於如何組裝、操作一架飛機，有更全面、更有系統的了解，對於接下來要如何獲得起飛許可比較有信心了。

開始準備起飛的過程，蔡校長用自身的經驗提醒我們：「起飛沒在分段跑！持續加速、拉升高度，直到安全帶指示燈熄滅，才算真正起飛成功！」如何建立自己的帶狀時間及塊狀時間，是我接下來要好好思考的課題，讓我有足夠的時間及能量好好起飛。

最後，再次謝謝老師們用心教學，我已經準備好要以翱翔天際為目標前進。

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