作者：亞洲大學 健康產業管理學系 楊尚育 助理教授
相關文章：[快訊] 楊尚育博士團隊，關於年長者的媒體使用、憂鬱狀況與生活品質之研究，獲 Healthcare 刊登！
在新思惟上過課後，就將課中所學的論文結構，有系統地整理並結合自身過去的投稿經驗，傳授給我的研究生。本次被接受的這篇〈Investigating the Relationship between Media Usage, Depression, and Quality of Life among Older Adults〉是我指導的碩士生所主筆的論文。
從過去文獻中，找到跟別人不一樣的賣點。
在一開始論文的選題，我們盡可能先搜索過去文獻中，還沒有人做過的主題著手（我把它稱為 literature gap）。很意外地，我們發現過去很多文獻都在探討媒體對青少年的影響，卻只有少量的文章在討論媒體對高齡者的影響（難道看電視不會對高齡者有影響嗎？不是廣播都在賣藥嗎？）。因此，我們發現「媒體對高齡者的影響」的議題，這個方向似乎可行（很少人做）。
定好大方向後，我們繼續搜索過去文獻，又發現很有意思的事：近年的相關文獻，主流在網路媒體（如社交媒體 Facebook）對高齡者的影響，這種研究在以青少年為對象的研究其實非常多（事實上我過去也做過），然而，卻幾乎找不到「傳統媒體」對高齡者影響的文獻（著實令人意外）。
在實際場域，我們發現大部分的高齡者還是使用傳統媒體居多，所以經過討論後，我們決定從傳統媒體（電視、報章雜誌、廣播）與網路媒體（社交媒體）對高齡者身心健康的相關性研究著手。再者，相關性研究也是蠻適合當作碩士論文。
把講師的實戰經驗，傳授給自己的學生。
在指導學生撰寫論文過程，就是應用在新思惟所學，將每個段落有系統地交代清楚，並找出與過去文章的差異性（寫重點，避免冗詞）。一段一段地穩紮穩打，學生也在「辛苦中」完成了論文撰寫（我想學生應該蠻辛苦的！雖然在 meeting 時都笑笑的）。
我們撰寫過程中力求「安全」，因為一開始就是以投稿為目的，所以學生也非常努力，讀了許多相關期刊，將本篇論文「防守得很好」，降低可能的「破綻」。
完成撰稿後，就是開始投稿選期刊的過程。我們依新思惟上課時所推薦的雜誌為主（雖然是 open access 需要付費），希望能找出比較不會被拒絕的期刊並有效率（省時）地完成本次任務。
在第一審回來時，兩位 reviewer 都給予我們 minor revision，這時信心大振。很快地我們回覆審查者的意見後，就順利地被接受了，讓過去一整年的辛苦也有代價（雖然只是個小研究）。
感謝新思惟協助，讓我在指導學生論文方面也能更加精進、更有成效。
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