作者：陽明大學 張正暘 見習醫師

十一月下旬的早晨格外寒冷，令人不忍離開溫暖的被窩，然而一想到即將獲得的知識與寶貴經驗，一時睡意全消，帶著期待又忐忑的心情參加《醫學論文與寫作工作坊》。

想起之前在醫院實習試圖找指導老師做研究卻四處碰壁，研究之路還沒踏上就遇到瓶頸。與一位熟識的學長閒聊過程中，耳聞了新思惟的課程，當時心裡只想著：「天呀！是什麼樣的課程，學費竟如此高昂！」

後來在搜尋網路的過程中看到新思惟的理念、課後同學好評不斷，以及這幾年來學員繳出的漂亮成績單，其中不乏我在實習過程中認識且打從心底尊敬的學長姐與老師。於是抱著姑且一試的心情，報名了本次課程。

從打地基到蓋好一棟房子，課中通通傳授給我們。

甫進教室，身為課堂中年紀最小的學員，看到周遭都是資歷比我大上好幾屆的學長姊，感到渾身不自在，心想自己是不是不該出現在這裡。也許是看出我的不安，蔡校長親切的向我搭話，緩解了我緊張的情緒。

對於研究零基礎的我，本來擔心什麼都聽不懂，然而實際聽課發現課程內容十分平易近人，老師和助教們也都有問必答，就連我都能輕易上手。老師們從統計方法、論文結構、投稿、研究計畫申請，一篇論文的產生從頭到尾都毫無保留的告訴我們。

此外，如何兼顧臨床事務與醫學研究，或是與人合作的注意事項，抑或是時間分配，所有和論文寫作相關的眉眉角角都能一次了解。

親手跑出統計圖表，而且還要好上加好！

在互動實作的課程中，我跟著清楚易懂的手冊一步一步操作，竟然從無到有做出能夠登上期刊的圖表，心中只有滿滿的激動與成就感。中途遇到一些小問題，只要舉手馬上就有專業的老師為我解惑。

原先自認為自己的成果還不錯，沒想到蔡校長點出一堆仍待改進的細節，才發現僅僅是會做圖還不夠，經過調整去蕪存菁，可以讓整張圖顯得更為美觀，保護審閱者的眼睛，也就更能增加自己脫穎而出的機會。

有前人作為借鏡，我的目標更加明確了。

在「時間與資源安排」的課程，我終於了解到那些研究很厲害的老師們是怎樣安排時間。蔡校長說的幾個非常重要的時間觀念，「大塊時間」、「起飛沒在分段跑的」、「不要讓工作滿出來」，其實都是非常淺顯易懂的道理，但沒有人提醒往往就忽略了，因此許多寶貴的時間從手中流逝。蔡校長也提醒大家，想要有所成就勢必要有所犧牲，一些平常的休閒娛樂能避免就避免，看來我也必須戒掉瀏覽 YouTube 的壞習慣了。

讀萬卷書，不如請已經融會貫通的人教你。老師們將自己的研究生涯濃縮在這短短的一天中，經過他們的指導，我從原本毫無方向的摸黑學習，到如今已經可以初步理解論文的產生過程，也明確找到自己現階段要努力的目標，我認為收穫遠超出我的預期，絲毫不後悔報名參加這堂課程。

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