作者：高醫 眼科 吳兆偉 醫師

被拒稿的慘痛經驗，讓我決定來報名上課。

在按下新思惟課程的報名按鈕之前，剛好之前投出去個案報告被期刊 reject 了，看著郵件箱的拒絕信，不禁覺得投稿之路竟是如此漫長。從一開始構思如何有結構的完成文章，接著排版成為期刊要求的格式，再整理文獻並製圖，最後把文章投出去。

由於是投稿新手，一路上都處於摸索的狀態，剛起步就花了不少時間，最後選擇期刊投稿時又赫然發現，現在能接受個案報告的專科期刊越來越少，要不然就是刊登費高昂，頓時驚覺，在醫學路上似乎真正少了一個能系統性教自己「如何投稿期刊」的課程，偏偏想在大醫院立足，必然要有幾篇著作在身，於是當下顧不得荷包君的哭泣，毅然決然的按下了報名按鈕。

無微不至的課前提醒及問答集

開課前收到的活動通知，團隊人員很詳細的交待了當天的注意事項、交通方式，甚至連可能會有人在意的防疫措施都考慮了進去，讓人覺得非常用心。課前的問答集也令人眼睛一亮，真的只能用「句句珠璣」形容。

因為要趕高鐵，當天立即回信詢問了負責人課程的結束時間，負責的小姐很貼心的幫忙建議了適合高鐵班次，行前甚至還接收到課程當天的天氣預報，種種體貼的行為，真的令人感到無微不至。

很快的就到了開課當天，一來到會場就有完善的工作人員幫忙指引位置、幫忙安置好筆電插頭、幫忙介紹環境，雖然當天我稍微遲到，但在工作人員的幫忙下，仍然可以馬上就進入「備戰狀況」，讓我對於整個活動的規劃，以及活動人員的安排，有著很高的評價。

學會論文架構，再學避開踩雷。

第一堂課「論文每段怎麼寫」，陳一銘醫師很完整的解構了論文的結構，告訴了我們論文其實可以是填充題，這對我來說真的有很大的幫忙。想當初在寫稿時，一直不曉得該怎麼下筆、什麼素材該怎麼安排、discussion 跟 introduction 到底在書寫上有什麼不同？在這堂課都有了很好的解答，其實論文每一個段落都有要闡述的重點，只要照著填就能快速而有結構的完成一篇文章，真心覺得獲益良多。

第二堂課「統計圖表與文稿規劃」，吳爵宏醫師也講的非常精彩，終於了解怎麼樣的寫法、怎麼樣的排版，其實可能踩到 editor 的地雷，如果什麼地方多加強一下，其實更能抓住 editor 的眼球（很多時候都是貼心和用心而已），對於投稿初學者的我而言很有幫助，可以預見未來能因此少踩很多地雷，增加自己論文被接受的機會。

上課學的統計，真的能夠實際應用。

第三堂課「統計從實際應用教起」，也是我覺得收獲很多的課程，陳一銘醫師很簡潔扼要的帶大家複習統計工具的選擇。接著就是實際動手操作製圖，教案的設計很實際，且很有故事性，MedCalc 軟體也真如同課前說明所說，操作簡單直覺易上手，實際動手把統計圖表跑出來有種難以言喻的成就感。

助教們很用心的在幫忙大家解決問題，雖然說我在操作上並沒有遇到太多困擾，但在助教無微不至且無所不在的關心下，也勉強問了幾個問題（助教們太熱情了），真的無論是再淺再蠢的問題，都能得到很完整的回答，也再次體現新思惟團隊的用心，讓上課的學員能夠安心認真學習。

原來選擇期刊是有策略的

下午陳一銘醫師的「期刊選擇策略」同樣含金量頗高，第一次知道原來期刊選擇，有這麼多的「眉角」，當產出一篇覺得不錯的文章，如何幫它好好找個家更是重要。陳醫師在這堂課提供了很多他在投稿時選擇期刊的策略，個人覺得相當受用，如果早點聽到這堂課，或許就能少了很多拒絕再投稿、投稿再被拒絕的無間輪迴，也讓我知道身為醫學研究人員，除了要有好的題材，也要知道期刊的口味，才能避免很多不必要走的冤枉路。

剩下的兩堂「多元參與」以及「時間資源安排」的課程，並非沒有收獲，只是相對來說內容較鬆散、知識密度沒有稍早的課來得高。關於其它可以投稿的文體介紹，以及平時的時間分配，在課程中感覺應該可以再用更精鍊的方式表達，或直接寫在「課前問答」中，節省下來的時間，或許可以拿來上一些「如何取得研究資源（如健保資料庫、院內計畫、科技部計畫)」或「如何回應 revision」等課程，相信整個內容會更加充實。

以我心中的尺來量，這堂課真心推薦！

整體而言，對這次新思惟的《醫學論文與寫作工作坊》，我的體驗是非常滿意的，幫我解決了論文不知如何下手、不知道內容怎麼編排、不知道要投稿什麼樣的期刊、不知道什麼素材比較容易被接受等等，之前在投稿路上實際遭遇到的問題。

從活動前、活動中到活動後，團隊人員及上課講師，都是態度親切且認真看待每一個學員的問題，真的有賓至如歸的感受。如果有人問我這樣的課程，值不值得這樣的收費？我會說，就像買了一張很貴的搖滾區門票，每個人對於收穫及價值心中都有一把尺，而這些東西是很難量化且因人而異的，對我而言，此次工作坊我感到收獲滿滿，不虛此行，真心推薦給那些在投稿路上剛起步，和我一樣徬惶的新手們。

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