面對一整天的學習之前，如果能夠用五分鐘時間，先理解整天課程的設計架構，為什麼這樣設計？這樣設計對吸收為什麼有效？以及它們彼此之間的連貫性與相關性，對於最終的學習成效會有很大的幫助。

尤其是我們今天要進入的是一個非常大的領域，學術寫作發表大家都略有聽說，但要能夠突破既有的困境，就需要用新且有效的課程設計。

真正寫出一篇屬於自己的論文，核心關鍵是什麼？

我們都能理解，大家在晨會或者研究所或者醫院學校的學術演講中，或多或少都聽過關於學術寫作的各種面向，但要能夠把這些技術串起來，並且真正寫出一篇屬於自己的論文，那個核心還是要我們自己去想辦法長出來的。

今天的課程，就是要協助各位長出這個核心。有了最核心的能力，包括：統計製圖、稿件排版、四大段落寫作，你就能迎接各種挑戰。不管是自己找題目來寫，還是指導老師給你的資料，都能從資料開始，探勘、統計、製圖，然後生出一份初稿。

老師只給資料，自己就能跑統計找出顯著發現！

這次改款最大的不同，在於我們的互動實作全部重新打造過，課程也根據互動實作做了些調整。在中午的互動實作時間，各位不只會做到怎麼操作統計軟體，我們還帶入了如何探勘資料、思考主題與切入點，還有數據視覺化的概念。讓你不管遇到怎樣的資料庫，都有能力跟著自己的好奇心，去找找看有什麼有趣的細節，值得自己來寫。

全新的課程設計概念，全新的課程，祝各位成功學術起飛！

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