作者：三軍總醫院泌尿外科江佩璋醫師

不知如何寫，更不知為何而寫。

作為一位醫師，尤其是台灣的醫師，論文寫作及投稿已是必備技能，除了科內師長的殷殷期盼，文章投稿也是專科考試的門檻，甚至是能否及格通過的關鍵要素。

一直以來都對文章寫作感到戒慎恐懼，一方面是臨床感不足，不知道「為何而寫」。另一方面是對寫作的「起承轉合」毫無概念，不知道「如何能寫」。自己嘗試閱讀高分雜誌及臨摹寫作方式，以為能逐漸看到目標方向，但實際卻還是身陷在泥淖當中而不著邊際。

彷彿手把手帶你寫文章

陳一銘醫師從寫作實務談起，分段討論科學文章內容架構：「寫出吸引力 (introduction)」、「寫出可信度 (M&M)」、「寫出邏輯性 (result)」、「寫出影響力 (discussion)」。

以簡明條列的方式分段論述，提綱挈領地點出每個段落應有的陳述重點，滿足科學邏輯性，也增添文章內容的故事可看性。不再是單純抽詞換字地一再「換句話說」，而是「提出研究重點、說出結論關鍵」！

陳一銘醫師的統計教學，我認為是課程中最驚豔的部分。一直以來對統計總是因無知而感到恐懼，雖曾試著看統計書籍，密集的符號、繁瑣的公式，往往覺得太過艱澀而感到舒壓助眠。

陳醫師以圖文表格的方式呈現，將常用醫學統計法分類，快速找出適合自己資料的統計方式，用嚴謹的數字讓研究更具意義及說服力。

「投稿」是文章寫作的最後一步，卻也是最關鍵的一步。在期刊選擇上，陳一銘醫師以自身投稿經驗，分析雜誌品質及投稿效益。

吳爵宏醫師則在投稿策略上，進一步朝多元全能發展，不安於將自己定型，把握每一個在國際上表達自己的機會。正確的投稿策略能將研究的價值發揮到最高，同時也是建立個人學術口碑的最佳管道。

吳爵宏醫師以自身評審文章的經驗，在文章版面處理上應用視覺原則，善用空間排版，並藉由優化文字及數據圖表，使文章內容更容易被理解，將文章的可近性提升至「系統一思考：直覺而輕鬆地閱讀」。

讓 reviewer 的視線不被困在「洩了滿地的雜亂文字」，而更能專注在文章的本質與內容，同時也感受到作者對於每一個細節的專注不妥協。畢竟 reviewer 的一天也是 24 小時，省了一分鐘頭昏眼花，就多了一分鐘耐心評讀，更增加自己被 accept 的機會。

蔡依橙醫師以過來人經驗，分享醫學論文寫作的根本心法：「自我管理」。管理有限的時間，善用有限的資源，並將「有限最大化」。雖然成功無法複製，但經驗是最難得的傳承，期待自己能在研究寫作的路上持續加速起飛！

（釔編按：對細節專注的江佩璋醫師，在互動實作時間做出來的投稿圖，獲得「統計製圖大賽」，恭喜江佩璋醫師！）