作者：嘉義基督教醫院 家醫科 余亞倫 醫師

眼前一片汪洋，該划向何方？

當住院醫師之後，每個人都跟我叮嚀「住院醫師要趕快寫論文，沒有論文不能升等」，寫論文似乎是留在醫院的必備生存能力，也像一種被動的要求。

偏偏以前學校教的生物統計早就船過水無痕，論文每段該怎麼寫也沒學過，腦中一片空白。即使報告過很多次 journal reading，還是不知道如何起頭；碰到有趣的臨床問題，覺得值得探索，但實際上還是不知道該怎麼下筆；問過幾位前輩，想說可否加入計畫、練習書寫與學習，但前輩臨床繁忙也不一定有餘裕能夠教學。

一片汪洋，不知該划向何方，也不知道哪些事情值得投資、會不會努力白費在錯的方式？有貴人相助是運，自己還是得努力掌握自己的命。我想要知道正確的方法、觀念、態度、reviewer 到底怎麼看文稿，於是我再次選擇新思惟工作坊，掌握要領、避開冤枉路。

用文稿抓住 reviewer 的心

蔡校長分析每個段落應該寫的內容，紮紮實實地寫出重點段落，沒有囉嗦、不靠靈感、不要天馬行空，這顛覆了我既有的觀念，原來每一個段落都是有目的的。

吳爵宏醫師分析 reviewer 退件的原因，示範文稿 NG 版和直球對決的修改版，那些缺乏目的性的文句看了令人莞爾，乍看之下無傷大雅，卻都是容易犯的錯誤，一不小心就會消磨掉 reviewer 的耐心。

賞心悅目的文稿，就像端出讓人一口接一口的美味佳餚，讓 reviewer 看得舒適、吃得開心、容易消化，增加理解與溝通，不要一開始就「菜」渣掉滿地 XD。另外，也針對像是 proof reading 等投稿細節，分享實戰（慘痛） 經驗，越瞭解遊戲規則，就越有突圍的勝算。

無須背誦統計公式，也能讓數據說話。

互動實作沒有複雜的公式、無須背誦，強調依據命題選擇適合的統計分析，統計學似乎也沒有想像中可怕。實作的情境題既有趣且實用，如何讓數據說話，而不是流言蜚語，是實證精神應用在管理的經典案例 XD。

按部就班練習，用軟體的語言得到分析，輸出的圖一開始不太漂亮，經過各項細節調整，座標刻度、字體大小、長條圖顏色、文字表格的視覺呈現，最後的成品看起來清新、一目瞭然，就像是正式論文會看到的圖一樣，蠻有成就感的。

課後有了方向，以 SCI 為目標。

聽蔡校長分享學術起飛的過程，很佩服蔡校長的決心與毅力，利用下班時間的帶狀、塊狀時間來發展學術。想想自己大部分下班時間都睡覺或揮霍掉了，很是自嘆不如。

今天上完課，一開始的徬徨有了方向，我擬定了有興趣的主題和臨床問題，開始精確地規劃下班時間，以 SCI 的 original article 為目標，開始讀重要期刊的 paper，熟悉學術的思考模式和學習方法制定。

或許敝院的學術風氣不像醫學中心那麼熱，現有能加入的計畫也有限，我必須衝破第一道牆，主動出擊、在錯誤中學習、不斷嘗試和累積經驗，找到自己的路。

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