論文登過 SCI 期刊，寫作仍是不得要領。

因為喜歡人與人間的互動，喜歡探索臨床現象，藉由探究現象的原因，進而提出介入措施。

在博士班的訓練過程，我深深覺得自己對這個領域充滿興趣，甚至是興奮（老師也認為我有這部分的天分），但當我順利寫完計畫案也申請到經費，並完成長達一年的介入型研究，接下來就是投稿了，心想做了這麼久的研究，不投稿實在枉費病人參與研究的意義，及自己長期介入追蹤的心血。

記得自己第一篇 SCI（我也只有這篇）是老師帶著我寫的，由於目前已是博班生，要求就會不同（不能再直接寫中文給老師了啦），但又怕自己寫得太爛，加上英文不是頂好，且距離上次登 SCI 應該快 10 年了，覺得自己應該要先了解投稿寫作的技巧及方法，寫出像樣的東西來，可能比較符合現階段應有的學習態度。

於是趁著九月中旬開學前，報名了自己期待及猶豫很久的新思惟《醫學論文與寫作工作坊》。

研究新手和電腦生手，都能做出投稿等級的圖表。

新思惟總是帶給學員滿滿的正能量，傳授知識及經驗毫不藏私，這對在職的學員實在太重要了，我能在短時間內學習到寫作的竅門，抓到寫作的精髓，了解哪些是容易犯的錯，藉由醫師們課堂的經驗分享，可以讓我們少走許多冤枉路，省下許多時間（最貴的成本）。

此外，新思惟總是能根據學員的能力及程度作指導，無論是初學者或是對電腦不是很靈光的人，都能做出 SCI 等級美美的圖表。當然學習者日後的努力，我想才是能否成功的關鍵，畢竟師父領進門，修行在個人。（PS：如果上完課，我繼續每天追鄉土劇就……為了趕快畢業及追求更好的生活品質，真的不能再追劇，要加油！）

很感謝新思惟的講師們（陳一銘醫師、吳爵宏醫師、蔡依橙校長），在互動實作過程中給予很多協助（我一直舉手舉到自己都不太好意思）。唉，雖然我的電腦真的很弱，卻能讓我在短短 2 小時之內完成這麼多 SCI 級的圖表，超開心，希望後續作業能把圖做得更好。

蔡校長分享時間與資源安排，我覺得非常受用，除了增強寫作技巧外，其實時間管理及運用，也是能否成功完成投稿的關鍵。另外，如何同時兼顧家庭方面，藉著參與國際學術活動帶家人出國，不但達到旅遊目的，也讓帶孩子了解父母的努力，間接影響孩子，同時讓孩子了解如何讓世界認識台灣，太有意義了。

最後，感謝陳一銘醫師給予鼓勵、提供諮詢，讓我在臨床研究上多一位協助的師長，讓自己感到不孤單，希望未來跟老師有更多學習的機會；感謝蔡校長的正向鼓勵「當你變強，資源就會跟著來」，期待自己在研究起飛的路上，能逐漸茁壯，早日畢業，尋找到屬於自己的一片天。