作者：亞洲大學 健康產業管理學系 楊尚育 助理教授

自己很會寫文章，也想知道怎麼教學。

我從博士生開始就在撰寫學術論文，大部分的學習都是來自課堂上聽老師們說著自己已發表的論文。聽著老師們說著他們的大作，心中暗暗覺得我跟他們好像差距很遠。當時在老師們的指導下也發表了幾篇 SCI 的文章。

在博士畢業後，撰寫論文似乎是靠著一種「經驗」，可能因為閱讀的文章變多，慢慢也統整出一套自己慣用的寫法。雖然對於發表在國際期刊並不覺得特別難，可是如何有系統教導自己的研究生，讓他們也能快速、有效的學習，是令我深思的一件事。

看到新思惟開辦《醫學論文與寫作工作坊》好一陣子，想了想不如就把這件困難的事，交給新思惟吧！

清楚論文不應該寫什麼，才是避免出局的關鍵。

在我的經驗中，對論文新手而言，最難的就是去清楚了解每一段落應該要「出現什麼」與「不應該出現什麼」。

陳一銘醫師很精要地在 30 分鐘解構論文的寫作，而最重要的就是提醒我們「什麼不應該出現」。我們很容易在 PubMed 上找出各種 high Impact 的論文，也很容易模仿其寫作風格，但我們無法找出被 reject 的文章，更不會了解它為何被 reject（只有我們被 reject 了，才看得到被 reject 的文章><）。

因此，避免自己的論文在一開始就出局的關鍵點，除了要知道怎麼寫之外，就是知道不應該寫些什麼。舉例來說，陳一銘醫師提醒我們，避免在第一段 introduction 大篇幅撰寫過去已知的事，不要考古，要點出重點，應立足過去看未來。因此，透過課程避免自己的論文進入雷區，就很重要了。

突破盲點，快速學習製圖的方法。

論文圖表一直以來都是我的盲點，過去發表論文往往都是靠著共同作者協助完成。在過去發表的經驗中，部分 reviewer 確實喜歡看圖，因此回覆意見就喜歡要求作者將 table 的結果改成 figure 來呈現。

而在工作坊中利用 MedCalc，很簡單快速地就完成圖的製作，非常有效率，是個很直覺使用的統計軟體，多練習幾次就能夠快速上手了。在課堂中依據手冊一步一步練習，也讓我快速學習做圖的方式。

研究經費少，錢更要花在對的地方！

至於投稿哪個期刊？尤其是 open access 的期刊，對我們就非常重要了。

有時根本沒有研究經費，更不會有刊登的經費補助了，因此，錢一定要花在刀口上！課堂中，陳一銘醫師跟我們分享各種期刊的優缺點與特性，讓我們能夠對期刊有一定的了解。

而本堂課的亮點之一，是吳爵宏醫師跟我們分享科技部計畫申請的「眉眉角角」，對科技部計畫的審查流程與重點能有初步了解，讓我們更有方向地洞悉科技部計畫的審查重點。畢竟對於每到年底就要進行「寫作比賽」的我，非常需要清楚「遊戲規則」。

綜合上述，寫論文並不難，但要寫出能被刊登的論文，確實需要方法與技巧的學習。找到對的地方來學習，能夠節省許多寶貴的時間與精力。

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