作者：中國醫 教學部 一般科 周士軒 醫師
面臨抉擇的關頭，自己有什麼優勢？
升大學後面對各種考試，然後進醫院實習，畢業後上 PGY 繼續醫師生活，這聽起來再熟悉不過，也理所當然，但在接近 PGY 第一年尾端之際，有一個問題會不斷出現：「你將來要走什麼科？」
從以前一律回答「還在考慮」或者「且看且走」，就理所當然可以簡單結束的話題，好像到了非回答一個答案不可的年紀。想說一個大家認為較熱門的科別，但心裡好像又不是很踏實，雙手空空的素人，是要跟人家比什麼？
成績還行，但論文呢？突然發現寫論文成為同儕間的目標，好像你沒有找到老師跟，就落後別人一大截，好像沒有開始著手，就已經輸在起跑點，但我真的如白紙一張，連墨水的筆跡也沒有。
「初學者的痛，我們都懂。」
這是報名網站上的一段話，簡單卻深刻，完全回應了心裡的疑惑。「只要有 idea，寫論文就只是填空題而已」或許是理想，卻頗讓人羨慕與嚮往。
按下了報名鍵，收到了幾則行前電子郵件，完全感受到團隊對工作坊的重視。尤其預先寄至信箱的行前提問回答，更是體會其用心，讓我對課程更有信心也不致沒有任何觀念的起頭，心穩了，目標和行動就更為堅定。
四大段落十六小段，把問答題變成填充題。
「比如說主題是痛風，你的 introduction 難道要寫『根據昔日研究，即發現恐龍也有痛風石的產生』?」聽起來是段笑話，想起來卻非常有可能是自己會做的事情。洋洋灑灑的把「字」寫下去，好像不斷有新的產出以顯示自己的進度來滿足內心的焦慮，但我們要的是論「文」，這時就該有所取捨，或者應該精準的表達研究問題及其相關概念。
Introduction、materials and methods、results 和 discussion，在沒聽課之前只想過硬幹，想到什麼寫什麼，但其實它是有一套邏輯在走，多寫只是侵占版面又徒勞，沒有任何加分的點，有的話可能只有加權值極低的「看得出來你的努力用心」。「錯有千百種，最好寫法只一種」，將這唯一的一種方法學起來是起頭的第一步，不容忽視。
被拒絕的原因是不喜歡？
在愛情好像說得過去也極為合理，合則來不合則散，但論文審稿也這樣？難道這「像極了愛情」？數據會說話，一篇論文就這麼證明這件想起來荒謬的事情，人的思考會選擇較為直覺且輕鬆的方式，而這樣的方式也應用在看到論文要審閱時的第一眼。
圖要怎麼呈現較符合人類閱讀習慣，文要怎麼排版才能使畫面乾淨簡潔，表要如何安排得以簡單專業又強調差異，上面這幾點從課程中聽到不令人驚訝，因為這就是重點，但老師甚至提到標題、內文與圖表分別運用什麼字型較為合適，段落間的行高與換行的設定如何掌握，如此的著重與觀察實在讓人嘆為觀止。完全站在審閱者的角度，理解被接受與退件間的落差。
統計是方法，是拿來用不是拿來怕的。
我連自己究竟是大一還是大二的時候學統計都忘了，遑論統計的原理內容幾乎有大半都還給學校老師。看著課程安排三十分鐘的時間來教統計的實際應用，心裡想根本是天方夜譚，光理解原理、公式跟運用，我覺得依照大學時期的經驗，大概用一個學期也只能學皮毛，搞不好連 basement membrane 都沒吃到。
用錯統計方法常為被拒絕的表明理由之一，為了降低此機率，老師畫了一個表格，並將統計方法分類其中，一目了然，比對後瞬間秒懂用哪一個統計方法。這一堂課的設計另外讓我驚豔的用心之處在於實作，運用日常生活議題去討論統計運用，並整理一串相關數據讓我們運用軟體跑出一張張的圖表，原來自己也有能力做得好，莫名的成就感油然而生。
寫作要有策略，取得資源與投稿亦如是！
江湖在走，眉角要有。投稿是分數與政治的遊戲，其縝密的策畫程度，不亞於寫作時的苦思。「照 impact factor 投下來」合理也符合人性，但實不實際就要打個問號。如果有指導老師決定，那還不需苦惱，然而如果自己有決定權，那可真是一場拉鋸。了解目標是老師要我們做的第一件事，再來才是期刊的選擇，老師也在課堂中提議了幾條選項，著實受用。
而寫論文經費的申請也是一門不小的學問，如何好好呈現想法才能得到評審的青睞，這是每位學術界奮鬥的學者們都想知道的課題，老師在課堂中以評審的角度，向我們解釋計畫書的撰寫，錢聽來俗氣，卻是研究中重要的資源媒介。
飛機即將起飛，請乘客坐穩啦！
「起飛前的衝刺，沒有人在分段跑的！」老師畫出了時間表格，並劃掉平常上班的時間，剩下的時間圈一圈，發現其實還有將近 49 小時，這些時間幾乎是多一份工作，也就是論文可以運用的時間。
「投出不是結束，刊出才是。」這聽起來像廢話，但極為中肯，在自己的名字出現在期刊之前，都不能鬆懈才是理想的態度。
「塔臺，已預備完成，隨時聽候指令起飛。」在上完一天的工作坊，覺得飛機被加滿了油，機長空服員也都就位。自己的行動力主導最後的關鍵，也就是上面提到塔臺的角色，內心已不再如此害怕或不知道如何踏出第一步，謝謝新思惟的安排，我看見我的成長。
坐穩啦，要起飛了！
最新活動