作者：馬偕醫院 麻醉科 林盈均 醫師

天時、地利、人和。

想當年第一次報名新思惟的課程，就是想要報名《醫學論文與寫作工作坊》，企圖挑戰沒有任何慧根的統計，希冀可以自己拿數據，就能試試看有沒有值得討論的內容來研究。怎知傻傻分不清與《臨床研究與發表工作坊》的差別，先是學了製圖，中間又被《簡報架構與視覺設計工作坊》吸引，直到今日才有個天時、地利、人和，全備齊的機緣，報名上向隅兩年的課程，讓我再也沒有藉口不處理手上的數據 有動力開始處理手上的數據。（燿編按：林醫師參加過的兩場工作坊心得，在這裡和這裡，並獲得簡報設計大獎。）

期待之情溢於言表

聽到課程大綱時，就知道這是一堂會學到很實用技巧的課，也和想上課的理由完全吻合，期待之情溢於言表。然而，如同老師們所說，因為從前上統計課的經驗，知道統計是自己的死穴之一。就連少數能夠理解原理的統計方式，拿到數據也是腦袋一片空白。

因此，完全是報著既期待又怕受傷害的心理坐在教室內。當然，如同金字招牌新思惟的其他課程一般，完全沒讓人失望，只可惜上課前沒有做更多的準備做更多的嘗試，更怨嘆的是怎麼會到今天才來上課。

感謝新思惟的用心

有別於《簡報架構與視覺設計工作坊》似乎是上課中看到各式範例得到衝擊而快速成長的學習模式，《醫學論文與寫作工作坊》對自己而言最大的收穫則來自於實作的兩個小時，不停地發問，讓會卡關的小細節一個個解決，乃至於可以模仿式地做出類似的圖表，建立起十足的信心。

也因為相信自己在一天的轟炸 洗禮後已有所不同（怎麼會有這種想法呀 XD），課後即開始嘗試計算自己的數據，怎知從第一步就又卡關了 Orz（果然一天還是無法讓統計白癡變數學小天才） 記得實作的第一步是檢驗數據是否為常態分佈，自以為 n > 30，想跳過不檢驗的念頭一轉，要做就做到位，就發現晴天霹靂的事實：自己的數據「不是常態分佈」。

這時就不得不感謝新思惟的用心，要求要交作業，只得硬著頭皮對著上課的筆記開始嘗試無母數分析的操作，雖然一個頭兩個大、也不確定對不對，但重複的步驟點呀點的，好像也煞有其事般的做出了幾個圖表，相信看完老師們回饋的錄音檔，肯定可以知道是正確還是誤用。（想到那混亂的作業就由衷地為要看我作業的老師們感到憐惜 XD）

（橙編按：盈均的統計法都用對了，很厲害！另有一些補充，就請直接看回饋影音囉，感謝！）

給未來學員的建議

經過這次的課程，覺得如果有幾個細節，可以先督促自己完成，應該可以有更好的學習效果，或許也能讓未來上課的同學有個參考。

首先，早一點把軟體下載好，就算不知道實作的題目為何，也可以先點點看有什麼功能，甚至可以嘗試算算看，都會是個積極的開始。其次，自己手上的數據，可以先條列想要做什麼樣的表格和圖、要互相比較項目……等的細節，上課的時候才不會因為沒有想法，要從頭開始，時間又不夠，而無法得到第一手的指導與回饋。最後，即使相信自己已經是 level up 了，也要預備足夠的時間做作業，避免看到不完美的圖表，偏執個性發作很難受 XD

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