作者：台北榮總 內科部 魏嘉德 醫師

在新冠疫情影響下，經過幾個月的等待，很高興終於有機會來到名聞遐邇「新思惟」的論文寫作課程，認識的學長姐及同事許多都是校友，課程結束後也都給予高度肯定和回饋。

同時，在結束第一年的住院醫師訓練，科部鼓勵住院醫師開始投身學術研究及找尋研究導師，先前欠缺的科學論文寫作經歷，頓時之間完全沒有方向，且缺乏動力，不知道該如何精進。於是，趁著臨床工作的空檔，我決定報名這個課程，給自己一個機會，投資自己，開啟自己的學術研究之路。

掌握論文與圖表的原則，就是掌握 reviewer 的心。

課程開始，陳一銘老師直接切入重點，介紹如何撰寫論文，並歸納了常見的格式架構，說明每個段落中需要注意的要點，讓學員可以快速掌握規則，以簡潔有邏輯地方式呈現自己的發現。

隨後，吳爵宏醫師介紹圖表與文稿的設計，以審稿者的角度換位思考，假如自己是 reviewer 會喜歡怎麼樣的排版，進而分析視覺心理、閱讀行為並分享排版的重點與原則（科學論文之非科學規則），依照研究變項選擇合適的統計方法，讓我們可以循著規律，找出合適的統計工具。

新手將會面臨的問題，課堂上通通都先告訴我們了。

課程裡也分享了如何選擇投稿期刊，依據不同期刊的特性及審稿時間，學習如何找出自己領域中的期刊，擬定投稿時程表及申請研究計畫。

工作坊的是把初階起步者各種研究新手剛上路容易碰到的問題，如：周邊資源稀少、寫作經驗匱乏、工作忙碌而時間有限等，方方面面都涵蓋到，知識含金量相當之高，未來寫作中難免還是走得跌跌撞撞，但有了前輩們的提醒，可以避開一些地雷，這趟學術之路可以走的久遠。

耗費心力接觸過其他統計軟體，更知道 MedCalc 的好。

這次課程最開心的事，莫過於在統計與實作課程上，接觸了新的統計軟體 MedCalc，儘管先前用過 SPSS，學習的方法除了搜尋網路資料、到圖書館翻書，或是參加院內的相關課程，但是對於實際上該如何使用統計工具還是搞不清楚，因此花了些時間去搞懂統計工具有哪些、該在哪裡使用哪些項目，以及如何判讀統計的結果，這些種種，讓我經歷了很多自我摸索的陣痛期。

而工作坊能夠在短短的時間內，就讓我熟悉未曾接觸過的軟體 MedCalc 的製圖功能，可以依照自己喜好做得非常美觀，使用上也很直覺且容易上手，成功製作出有科學期刊水準的圖表，這樣的小成果讓我著實開心。另外，也透過講師整理的表格讓我理解到，常用的這些統計方法該如何挑選，減少我對於統計的恐懼感。

有技能、有工具、有方向，踏上自己的學術之路。

此外，課程中我覺得印象最深刻的部分，就是時間規劃與資源安排這堂課，打破我之前根深蒂固的迷思，蔡校長以自身為例，說明零碎時間起步為何困難，應該考慮以大塊及帶狀時間來寫論文的原因，讓學員看到成功者是如何經營自己的生活，規劃自己的時間，同時也讓我們重新檢視自身目前的狀況及可改進之處。

結束一天的課程後，不僅釐清之前對於論文寫作的迷思，也提供了我更好的方法，更好地呈現自己的文章，讓我面對之後的各種挑戰，不再感到畏懼之外，也能夠開始規劃未來這幾年的學術路程。

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