作者：台北榮總 徐湘婷 醫師

當初想報名這項課程，是因為在成為 PGY 之後撰寫第一篇文章時，發現面臨了幾項問題。

第一，撰寫 introduction 與 discussion 段落時，覺得題材很多但不知道如何去蕪存菁，留下讓人印象深刻的點，也不太清楚文章段落上，該如何有所區隔；第二，寫完文章後給老師修改，發現回傳的修改內容，大部分是呈述與語句的前後調動問題；第三，自己跑統計時，花了很多時間去摸索，該使用哪些統計方法來呈現自己想要的東西，但卻對大學時期學過的統計只剩下模糊的印象；第四，與老師討論要投稿的期刊，無法參與討論，對於自己文章該去哪裡沒有想法。

同時，在結束 PGY 的 apply 季之後，覺得需要盡快把文章告一個段落完成投稿，但又缺乏動力，不知道該如何精進，於是，來報名這個課程。

依課程所學來檢視自己的文章

首先，在論文寫作段落上，過去都是老師教我哪個段落要寫哪些內容，但並沒有一個清楚明確的大方向，也對於該如何轉換到之後要寫的其他文章，感到徬徨。在今天的這堂課，我學習到文章段落的架構，也可以將過去的經驗一一對照，同時更加有信心可以將今天所學推廣到之後要撰寫的文章上，並且在審視其他文章時，也會試著套用這樣的寫作架構，汲取其他文章的優點來學習。

另外，之前在寫作時，修改幾次仍覺得 introduction 與 discussion 的段落，過於相似而了無新意，經過今天的課程，讓我可以回頭修正自己的文章，解決過往遇到的問題。希望能夠交出一份，不需要被老師修改過多的文章。

讓統計不再那麼可怕

在統計課程與實作上，接觸了新的統計軟體 MedCalc，過去我自己使用的是 SPSS，學習的方法除了搜尋網路資料或到圖書館翻書，或是老師帶著我一起操作，其實對於實際上該如何使用哪些統計工具還是搞不清楚，因此花上了一些時間去搞懂所需要的統計工具有哪些，該在哪裡使用哪些項目，以及如何判讀統計的結果，這些種種，讓我經歷了很多自我摸索的陣痛期。

而這次的課程在短時間內就讓我熟悉新的軟體，而且 MedCalc 的製圖功能，可以依照自己喜好做得非常美觀，使用上也很直覺，容易上手。另外，也透過講師整理的表格讓我理解到，常用的這些統計方法該如何挑選，減少我對於統計的恐懼感。

學會辨識投稿的方向

現階段要投稿到哪些期刊，部份決策還是在老師的手上，但往往希望我能夠提供一些意見作為參考，雖然過去已經知道如何查詢 impact factor，但對於該要如何準備和規劃期刊投稿方向，還是毫無頭緒。

上完今天的課程，讓我了解到在專科期刊的部分，需要先做好功課，了解這些期刊偏好哪類的文章，再審視自己文章是否適合。在 Open Access 的領域，則提供我一些期刊的選擇，也了解到這些期刊相對的 CP 值在哪裡，以及該在哪些時候選擇投稿 Open Access 的期刊。現在，我對於文章投稿的方向上，開始有所了解，也知道該如何做好準備，進一步規劃未來。

一天的課程下來，不僅解惑我之前遇到的寫作問題，也提供了我更好的方法，讓自己的文章增值，同時帶領我認識不同的統計軟體，在短時間之內多學習一項好的工具。讓我面對之後的各種挑戰，不再感到畏懼之外，也能夠開始規劃未來的學術路程。

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